4哪座房子最漂亮图片|4、哪座房子最漂亮

小学一年级语文教案 2022-11-27 网络整理 晴天

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教学目标
  1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。
  2、正确、流利地朗读课文。
  3、理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。
教学重难点:
重点:认识生字,练习朗读。
难点:读好课文,体会感情。
课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。
教学时间:2课时
教学过程:

                                                             第一课时
一、看课件导入,感受新农村的美景 
1、同学们,听说你们很会动脑筋,老师准备了一个谜语考考你们:它是一个大巨人,一砖一瓦把它盖,间间不少窗和门,能摆家具能住人。它到底是什么?(房子)是啊,就是房子(师出示房子的图片贴在黑板上),赶紧来读读吧,出示词卡“房子”带拼音,生拼读词语。教学“房”字,出示户口本认识“户字头”。将词卡贴于黑板上方。小朋友,许许多多的房子把一个小山村打扮得可漂亮了,咱们快去瞧瞧!
  2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?
  3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)
  4、 就是这些绿绿的树呀,大大的房子呀,清清的小溪呀……把小山村装扮得特别漂亮。这节课,我们就走进小山村,这么多新建的房子,咱们一起来数一数好不好?(一座房,两座房,三座房,四座房,还有一座小学堂)这么多房子,哪座房子最漂亮呢?(板书课题,请生个别读,齐读课题。)教学哪字,引导学生用加一加的方法记字。(“漂亮”的轻声,问句的语气。)
二、初读课文
1、有一位来这里游玩的朋友看到这么美丽的景色,给它配了一首儿歌,想不想听?请你轻轻地打开书66页,听老师读一遍课文。老师读的时候,要注意认真听,等下邱老师会请你来当小老师评价。
2、想不想像邱老师一样,流利地读课文?要读好课文,首先就要读准字音,读通顺句子,做到不漏字,不添字。现在,请你读一读课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。
3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)
3、齐读课文 刚才同学们都读得很认真,现在我们一起来读读吧!
三、三关识生字:
小华看到同学们这么棒,想请大家去参观他们的小学堂。愿意吗?不过,这个小学堂一共有三层楼,小华说上每一层楼之前,要过一关,才能参观完。我们比一比,看哪一组的小朋友最快到达小学堂的楼顶。准备好了吗?
(一)第一关:读生字词
1、同桌互读生字
生字宝宝都跑了出来凑热闹呢!你认识他们吗?请你和同桌一起认真地拼读这些生字,比比看谁读的最流利。1234
2、生带读
谁愿意当小老师带大家读一遍?
3、生提醒读音
当小老师,提醒同学词语。“我想提醒大家这个字读***,***”。(注意归类)
(多音字:有些字组成不同的词语的时候,它的读音就不同了。这样的字叫多音字)
4、开火车去拼音读(词语卡片)
生字宝宝和大家都交上了朋友,特别高兴,想和大家玩变脸的游戏。瞧,他们都脱掉拼音帽子跑了出来,你还能认出他们来吗?咱们来开火车把它们接回来好不好?
小朋友的火车开得又快又平稳,都把生字宝宝接回来了。
小华说同学们表现真棒,恭喜你们顺利通过了第一关。现在我们一起过第二关啦!
(二)交流方法,并随机组词、造句。
1、认识偏旁。
 提出难认的字,同学帮忙。(记得组词,并造句)
 同桌再交流。
现在和同桌交流一下你是用什么方法记住?
2、词语小积累
同学们都为我们的生字宝宝找了好多朋友,陈老师也为他们找了朋友,一起来打声招呼吧!(词语小积累)
(三)第二关:游戏复习生字
(1)点字兵兵。
(2)读课文,同桌齐读课文,不会的字帮忙。
四、写生字:
(1)认识田字格
今天小朋友和生字宝宝玩得太开心了。天黑了,有两个宝宝想回家,它们住在哪里呢?(出示田字格)看,这就是他们的家。让我们一起来送他们回家吧!
(2)学笔画
这两个字宝宝里藏着两个新笔画。(教学生书空)
先写横,再写撇,让学生猜横撇的读音。
(5)生书空
你是怎样写“了”字的?(板书笔画)(了、子、月、门)
(3)观察,描红,汇报
要写好汉字,我们要做到三步:“一看二写三对照”。
先观察,再描红。
汇报,写字的时候,要注意什么。(学生边汇报,老师边肯定,并在黑板示范写)
(8)展示,评价
展示学生的作品,评价。
五、小结全文:
今天我们认识了很多生字朋友,回家后把这些朋友介绍给你的爸爸妈妈认识。读给他们听听,并展示今天写的字给他们看。

                                                                 第二课时
一、复习
1、认读生字卡片。
2、读课文。
二、讲读第一句话
1、观察图,说说图上画了几座房子?(图上画了4座房子)这些房子怎么样?(很漂亮)数房屋应怎样数呢?(一座、两座……)
2、朗读第一句话。
 ⑴ 告诉学生:“一座房、两座房”是表示数新房的开始,不是确切的数字。
 ⑵ 说说怎样数房子,为什么要一座一座地数,而不是一个一个地数呢?引导学生弄清:房屋是论“座”的,就像花论“朵”、树论“棵”一样,所以不能说一个房,要说一座房。使学生从实际上理解量词“座”的意思。
3、自由读第一句,读了这句后,你觉得这些房子什么地方最漂亮?为什么?
生:青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗1234
⑴ 指名学生上台指着图说一说,并用红笔画出以上重点词。
   师:如果把“青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗”换成“青的瓦 白的墙 宽的门 大的窗”,你读了有什么感觉呢?   
生:读谈体会。(青瓦只告诉我们瓦是青色的,而“青青的瓦”告诉我们瓦的颜色很青很青)
   师:像这样的有两个同样的字组成的词就叫叠词。谁能说说还有什么词也能
   这样说?
   生:找朋友搭配,如:弯弯的月儿,红红的苹果。
 ⑵ 把“青青的瓦、白白的墙”再读一读,想想这说明房子怎样?(瓦青、墙白,说明房子很新。)
⑶ 谈“宽宽的门,大大的窗”说说这两个词语讲出了门窗的什么特点?(门很宽,窗很大)想一想房子的门很宽,窗很大说明房子怎样?(很宽敞、很明亮)
⑷ 把这句话再读一遍,说说这些新房子都怎样?(都很漂亮)
师:你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里,多么幸福,多么愉快呀!他们数着全村的新房,就数自己的学校最漂亮,他们多么自豪呀!
   师:反复范读;生:模仿读。
   师:请孩子们看到画面,想象孩子们当时的愉快心情,把自己当成其中的一员,读出对学校的喜爱来。
⑸ 农村的新房子为什么这么多这么漂亮呢?引导学生从新房子认识农村富起来了,人民的生活很幸福,所以才能盖那么多漂亮的新房屋。
三、学习第二句话
1、朗读第二句。
2、提问:房子的周围都有什么?(房前花果香、屋后树成行)“花果”指的是什么?(鲜花和果树结的果实)“花果香”是什么意思呢?(花儿和果树结的果实的香味)这些花果的香味是从哪儿飘来的呢?引导学生看图理解“房前”的意思。
3、房前是这样,屋后又怎样呢?(屋后树成行)“树成行”是什么意思?(树很多,一棵棵排列的整整齐齐)这些树长在什么地方呢?看图理解“屋后”的意思。
4、小学生闻到花果的香味,看到树整整齐齐排列成行心情会怎样?(更高兴了)请你用高兴的语气读读这句话。指导朗读。
5、想一想这里房前和屋后为什么会有花果香和树成行呢?引导学生理解人们生活富裕了,为了使生活更美好,才在房前屋后绿化美化环境。
四、学习第三句
1、读第三句
2、小学生数着数着就想到了一个什么问题?(哪座房屋最漂亮?)他们是怎样想到这个问题的呢?(使学生联系前文认识到:小姑娘数房屋时,发现每座房子都很漂亮,又看到房前屋后都很美,就想到了这个问题)
3、这是一句问话,句子的后面带有“?”号,说明遇到了问题,有疑问。这句话要带着疑问的语气朗读,请你们先听老师怎样读,你们跟着练习一下。
五、学习最后一句话
  哪座房子最漂亮呢?请同学们读最后一句话。先谈谈“小学堂”是什么意思(小学校)仔细观察图,在图上找到小学堂,观察小学堂比别的房屋漂亮的地方有哪些?(引导学生仔细观察学校房屋建筑的样式、颜色、门窗各有什么特点,理解“最漂亮的为什么是小学堂”)再读最后一句话,想想小学生看到小学堂最漂亮时,为什么说“就数咱们的小学堂”呢?引导学生体会小学生自豪感和高兴的心情。 1234
六、读全文
  想想最漂亮的小学校是什么人建的?人们为什么把学校建得最漂亮呢?引导学生认识:人们富裕了,希望孩子们幸福健康地成长,为祖国繁荣富强努力学习的心情。

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