【《小小的船》教案】《小小的船》教案
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教学目的:1、认识9个生字,会写“见”字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的感情。
教学重点:认识9个生字,会写“见”字。能正确、流利地朗读课文。
教学难点:初步感受叠词描写出了事物的形状和色彩,能用叠词说话。
教学课时:第一课时
教学用具:多媒体课件 生字卡片
教学过程:
一、看图导入,激发兴趣。
1、<课件:出示一小木船图片>提问:小朋友们看看这是什么?
2、(生回答“船”)教师板书:船 chuán
读准字音:指名读 全班读
3、师讲解:这个字是生字,老师要带大家认识一个新的偏旁——舟字旁,舟也是船的意思(师板书:舟zhōu)。小朋友们看看舟字和舟字旁有什么不同。(生答:舟字旁的横右边不出头)。
4、识记“船”
5、小朋友们,你们认识什么船吗?(轮船、帆船、脚踏船……)
<课件:出示三艘船>学生认读。
6、今天我们要学的是什么船呢?请看老师板书课题:小小的船
7、全班齐读课题。
二、初读课文,学习生字。
1、打开课本p76,借助拼音把课文读一读,特别把圈出的生字要读准确。
2、请你的同桌检查检查,把课文读给同桌听,并做三件事:
<课件出示读书要求:1、将生字的读音读准确。2、数一数课文有几句话。3、想一想课文写了什么?>
3、学生同桌合作学习。
4、反馈:课文一共有三句话。课文写了蓝蓝的天空中,一个小女骇坐在月亮船上,正在数星星呢!
5、学习生字
(1)<课件一屏出生字>谁来当小老师带大家读,如果小老师读错了可以举手一起来纠正。
(2)请同学提醒生字读音:
翘舌音:船 只 闪
平舌音:坐
前鼻音:弯 看 见 闪 蓝 船
后鼻音:星
(课件出示分类生字)开火车读
(3)开火车读生字卡片
(4)复习记字方法:我们平时用的记字方法有加一加、减一减、换一换、猜一猜等等。
(5)记忆字形
学生自主,师指导。
坐:打字谜;两人坐在土堆上
师演示:同学们坐着,老师是站着的,站又称为立,所以坐和立是一对反义词。坐——立
蓝:小朋友们拿出蓝色的水彩笔。“蓝”是什么偏旁呀(草字头),知道为什么是草字头吗?(师讲解:因为最早蓝颜料是从植物里面提取的。)我们还学过草字头的字吗?(苗)“苗”也是植物,我们的汉字就是这样很有规律。
弯:<课件出示弓箭图和弓字的演变过程>让学生先记弓再记弯。(师做动作;用食指弯曲,再立直)弯和直也是一对反义词。弯——直
6、写字:见
(1)<课件出示“见”>请学生书空
(2)观察“见”在田字格里的位置,学生说,老师范写。
(3)师生一起在书上描红。
(4)复习口诀:一描二看三记写
(5)学生在书上田字格写两个“见”字
(6)投影展示学生写的字,及时评价纠正。
(7)学生根据老师的讲评修改自己写的字。
三、创境读文,学习语言。
1、我们把生字宝宝带到课文中去,看看你还认识他们吗?
(同桌互读)
2、指名分句读:画出叠词
3、指名说叠词:小小的 弯弯的 闪闪的 蓝蓝的
4、练习说话:小小的
弯弯的
闪闪的 12
蓝蓝的
5、<课件出示课文中的词>师生合作读:小小的船 弯弯的月亮
闪闪的星星 蓝蓝的天
6、我们把这些词放进课文里读一读(师生对比读:老师读单词,如弯的月亮小的船;学生读课文原句。)
7、说说你的感觉,是你们读得好听还是老师读得好听呢?
8、讨论:我们怎么把这些叠词读得好听。(读得重一点长一点)
9、师带读学生跟读。
10、创设情景<课件出示月亮船载着小女孩在天空中飘呀飘>师:小朋友们你们能想象得到吗? 弯弯的月亮像小船一样,在蓝蓝的犹如大海的天空中,,飘呀飘,飘呀飘,闪闪的星星像眼睛一样眨呀眨,小女孩陶醉在这美丽的景色中。 (配乐师范读课文,学生闭眼想象。)
11、让我们插上想象的翅膀,一起来读一读。
四、游戏总结,巩固识字。
<课件:摘星星的游戏>学生摘星星,复习生字。12
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