小学一年级语文下册《静夜思》教学设计|小学一年级上册《静夜思》导学案
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课时:1课时
学习目标:
1、认识10个生字,诙谐“目、耳、头、米”4个生字。认识2个偏旁点横头、反文旁。
2、朗读古诗,背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备:1、预习要写的生字 。2、了解古诗的意思。
3、每位学生留心看夜空,看看有什么?
学习重点:1、认读生字,写生字。2、朗读、背诵古诗。
学习难点:在诵读古诗的过程中体会古诗的意思,感受诗人思念故乡的心情。
学法指导:1、讲解观察生字的笔顺。2、自主、合作、探究。
导学过程:
一、启动
1、交流观察夜晚天空的内容和感受,把看到的说给同学听。
小组交流。 (2)代表上台说说。
引入课题:静夜思(板题)
"思":思念,想念。
谁在什么地方、什么时间、思念什么?
二、 互动
自由朗读,要求读准字音。
指一名学生读,其他学生听后评议。
3、卡片出示需认读的生字,学生接龙认读,并口头组词。静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡
给下面的组注音并组词。
( ) ( )
目( )( )( ) 耳 ( )( )( )
( ) ( )
头( )( )( ) 米 ( )( )( )
小组讨论,完成下列的题。
“头”共( )画,第五画是( ),笔顺是( )。
“目”共( )画,第二画是( ),笔顺是( )。
“耳”共( )画,第六画是( ),笔顺是( )。
“米”共( )画,第四画是( ),笔顺是( )。
“夜”是( )结构,( )部首,部首名称叫( )。
“故”是( )结构,( )部首,部首名称叫( )。
课本75页的“我会写 ”。
(1)描红。
(2)比比谁写的好
7、学生用自己喜欢的方式朗读古诗。
8、全班交流,读懂了哪些句子?
(1)说说自己见过的“霜”。
(2)用动作表示“举头”、“低头”的意思。
9、朗读,背诵古诗,体会诗人的情感。
(1)指名学生朗读,评议。
(2)全班齐读。
(3)男、女生比赛读。
(4)师生共同背诵。
(5)全班齐背。
(6)学生个别背。
三、能动
1、 用“√”标出括号前面字的正确读音。
背(bèi bēi)课文 疑(yí ní)问 古诗(shī sī)12
白霜(shuān shuāng) 思念(liàn niàn) 奶奶(nǎi lǎi)
2、诗中“举”的意思是:
提出( ); 兴起( ); 抬起( )
3、诗中“思”的意思是:
想办法( );思念( ); 希望( )
4、《静夜思》这首诗主要写了:
(1)李白十分喜爱夜晚圆圆的月亮,明亮的月亮。
(2)李白望着月亮,思念家乡。
(2、3、4为课外作业)
学生自评:1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )
组长评价:1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )
老师评价:1、棒( ) 2、很棒( ) 3、非常棒( )
课后反思:______________________________________
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