[汉语拼音初学入门视频 26个]《汉语拼音 复习四》教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】
１、复习复韵母、鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。
２、练习生活实际拼读音节，拼读儿歌。
３、能看图讲故事，综合训练学生的观察、思维、表达能力。
４、巩固所学的汉字，让学生准确认读。
５、系统复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写。能按顺序读声母、韵母、整体认读音节。
【教学重难点】
１、掌握声母、韵母和整体认读音节。
２、能准确地拼读音节。
【教学过程】
                                                                第一课时
一、创设情境，提出目标
（一）创设情境，激发兴趣
师：“欢迎小朋友到拼音王国来做客！”拼音王国的朋友邀请我们班去做客，你愿意吗？拼音王国的小朋友说：“谁想成为拼音王国的好朋友，就得过三关？”你们有信心吗？
（二）提出学习目标
按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。看图读拼音，连动物与音节。读音节词语。
二、展示学习成果
（一）自主学习，同桌相互展示
学生独立完成书40-41页第一、二、三题。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息。） 完成后同桌之间互相交流、探讨、质疑问难。
（二）全班展示，激发知识冲突
1、按声母的顺序连线组成动物图形是什么？
2、自行展示读拼音、音节、词语。
三、拓展知识外延
师：恭喜小朋友与拼音成为好朋友，请小朋友做一张自己喜欢的关于拼音的卡片。

                                                                  第二课时
一、谈话导入，提出目标
（一）谈话导入，引出课题
师：今天，老师继续学习《复习四》，（板书课题、读题）这节课完成第四、五、六题。
（二）提出学习目标
1、发挥想象，看图说故事。
2、对已识生字进行巩固。
3、在阅读中巩固汉语拼音。
4、读儿歌，记儿歌。
二、展示学习成果
（一）自主学习，同桌相互展示
学生独立完成书41-42页第四、五、六题。（教师相机进行指导，收集学生的学习信息。） 完成后同桌之间互相交流、探讨、质疑问难。
（二）全班展示，激发知识冲突
1、我会讲故事。
⑴　在交流过程中引导学生想象：小猴，小兔会怎么想？怎么说？怎么做？
⑵　鼓励学生想象过桥的多种方法。
2、我会读并能用某个词语说一句话。
3、我会诵读儿歌。说一说：秋姑娘发来了什么电报？
三、拓展知识外延
1、展示自己课外认识的字、词。
2、展示自己收集的故事或儿歌。12

                                                                  第三课时
一、创设情境，提出目标
（一）创设情境，激发兴趣
师：今天，老师要带小朋友去“拼音王国”游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！
师：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口。看，门口有好多朋友在欢迎我们呢？（出示声母、韵母和整体认读音节）问：这都是什么朋友呀？
（二）提出学习目标
１、复习声母、韵母和整体认读音节，熟读汉语拼音字母表。
２、巩固拼读能力，丰富语言积累。
二、展示学习成果
（一）让学生把“我会读”中没掌握好的基础知识标上记号并巩固记忆，两个同学相互检查。（5分钟）
（二）引导学生提出疑难问题
（三）同学们通过复习，你有何新的收获？（全班交流，相互补充，相互启发。）
（四）小结：同学们通过学习，收获太多了，相信同学们通过全班交流，一定能相互补充，相互启发，相互借鉴。
三、检测成效，拓展延伸
１、出示草丛情境图，上面有声母、韵母、整体认读音节：
草丛中来了好多小伙伴，你们能帮它们排成三队吗？比比谁的眼尖、手快。摘卡片举到头顶，领读两遍，并把它放到指定的位置。
２、读儿歌：
今天我给大家带来了一首好听的歌曲。（小黑板出示）同位的互相拼拼读读，看是哪首歌？
　　　tài yánɡ dānɡ kōnɡ zhào ,
　　　huā er duì wǒ xiào ,
　　　xiǎo niǎo shuō zǎo zǎo zǎo ,
　　　nǐ wèi shén me bèi shànɡ xiǎo shū bāo ?
３、齐唱这首歌。
４、把这首歌的内容画下来，比一比谁画的美。 （展示自己的画。）

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