《汉语拼音方案》|《汉语拼音５　g k h》教学设计1

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【学习目标】

　　１、通过教学，学会 g k h 三个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。

　　２、学会声母与音韵母 a u 拼音，与复韵母 ao ui 拼音，掌握拼音方法。

【教学重点难点】

　　重点：学会 g k h 三个声母的音形。

　　难点：拼读练习 gu ku hu 和gui kui hui。

【教学过程】

一、学习 g

　　１、出示第一张投影片：

　　　　问图上画的是什么？

　　２、说说图和我的要学的 g 三间有什么联系？指名说→评议

　　　　师对，把鸽子的”鸽”读得轻短些就是 g 的音，鸽子嘴里叼的橄榄枝形似声母 g。

　　３、读准字音：

　　　　看g─e─ge

　　　　范读──仿读──指名读──齐读

　　　　（注意声母 g 是舌根音，发音部位和方法舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开。

　　４、记忆字形：

　　　　顺口溜花环 g。

二、学习 k

　　１、看投影片：

　　　　思考图上画的是什么？和我的要学的“k”三间有什么联系？

　　　　（两人一线讨论，并试读）

　　２、指名说──范读──齐读。

　　３、读准音：

　　　　指名读──范读──齐读。

　　　　（注意声线 k 也是舌根音，读 k 时，舌根高抬，顶住软腭，憋住气流，然后突然放开，介天放松舌根的时候，要送气）

　　４、记忆字形：

　　　　水草是 l，两只蝌蚪，组成 k。


三、学习 h

　　１、看投影片：

　　　　思考图上画的是什么？和我们要学 h 有什么联系？试读 h。

　　　　指名说──指名读──评议。

　　２、读准字音：

　　　　范读──指名读──齐读。

　　　　（注意声母 h，也是舌根间，发音时，舌根高抬，接近软腭，留一道窄缝，让气流从当中挤出来，是磨擦的声音。 ）

　　３、四声练习：

　　　　记忆字形小女孩坐的椅子形h，顺口溜椅子h。


四、四声练习

　　１、板书四声音节：

　　　　gē gé gě gè ， kē ké kě kè ，hē  hé hě hè　

　　　　指名读──抢读──齐读

　　２、抽读四声卡片。（打乱顺序，反复纸练习读）


五、拼读练习（１）

　　板书

　　　　g　　　　　　　　g　　　　　　 g　　　　　　　　g
　　　　k　　　 a　　　　 k　　　 u　　 k　　　 ao　　　  k　　　 ui
　　　　h　　　　　　　　h　　　　　 　h　　　　　　　　h

　　１、两人一组，反复练习拼读。

　　　　（特别注意g　k与ui 相拼的音节。读准确）

　　２、指名读──抽卡片──（按组读）──男姓比赛读。


六、拼读练习（２）

　　板书 gĕi　kāi　kòu　gái

　　１、分组练习，看谁的声调读得准。

　　２、按组比赛（开火车──集体读）

　　　　（拼读时，特别注意 gĕi）


七、拼读练习（３）

　　板书 gou　hai　hei　hou

　　１、自由练习音节，注意不带调拼读。

　　２、指名读。（检查学习效果）

　　３、集体读。


八、指导书写

　　１、思考 g k h 在四线格中与什么位置，它们的笔顺。

　　　　指名读──评议。

　　２、g 占中下格　　　　　　　　　　笔顺 g－c g

　　　　k 占中上格　　　　　　　　　　笔顺 k－l h

　　　　h 占中上格　　　　　　　　　　笔顺 g－l h


九、作业

　　１、熟读课文和拼音卡片。12

　　２、完成语训：

　　　　图1　 g　　　 　　　图２　　 k　　 　　　图３　　 h

　　　　g–e　　　　　　　　　 k–e　　　　　　　　　　 h–e
　　　　g––e––ge　　　　　　 k–e–ke　　　　　　　　 h–e–he
　　　　ge ge ge ge　　　　　 ke ke ke ke　　　　　　 he he he he

　　　　g　　　　　　g　　　　　    g　　　　　　　    g
　　　　k >　 a　　　 k　 > u　　　 k >　 ao　　　　　 k 　> ui
　　　　h　　　　　　h　　　　　    h　　　　　　    　 h

　　　　i　 gai　 gou　 gai　 gou　 hai　 hei　 hou

12

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