《汉语拼音方案》|《汉语拼音７ z c s》教学设计2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】１、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。
２、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。
３、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。
【教学重点】
１、学会生母zcs及整体认读音节zi ci si 及它们的四声。
２、正确拼读拼音词。
【教具准备】
字母卡片、音节卡片、四线格小黑板、课文录音。
【教学时间】 ２课时
第一课时
【教学内容】
声母zcs、整体认读音节zi ci si及四声 。
【教学目标】
学会三个声母z c s，三个整体认读音节zi ci si及四声，并能正确书写。
【教学过程】
一、复习检查
指名背诵前面１４个声母，要读的轻、短。
二、观察情境图，揭示本课教学内容
１、图上画了什么？它们在干什么？
２、听、领读语境歌。（内容见教参）
３、揭示本课教学内容，板书课题７、ｚ ｃ ｓ
三、教学zcs及整体认读音节zi ci si
１、教学zcs的读音：
⑴ 师范读，指导发音要领：
z舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流从中挤出。
cc的发音方法与z基本相同，只是挤出的气流要强些。
s舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从中挤出。
提醒学生发音时不要咬住舌尖。
⑵ 师领读，学生练习。
⑶ 开火车读，相机正音。
２、教学zcs的表音表形图：
⑴ 学生看书中图画，试编歌谣。
⑵ 指名回答创意情况。
３、教学整体认读音节zi ci si：
⑴ 出示卡片，比较z和zi、c和ci、s和si发音的异同。
⑵ 学习zi ci si的四声：
板书zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
⑶ 指名读、齐读、打乱顺序读。
⑷ 学生练习用它们组词，如“姿”姿势的姿（zi）
四、指导书写
１、教师范写、指导书写要点：
z两横长短基本相同。
c开口处略小。
s上边口朝右，下边口朝左，
２、学生在书中描红，教师巡视纠正坐姿。
五、作业
zcs各抄写四个。
【板书设计】
7、ｚｃｓ
教学挂图 z c s
zī zí zǐ zì
cī cí cǐ cì
sī sí sǐ sì
第二课时
【教学内容】
音节及拼音词。
【教学目标】
能够正确认读zcs与单韵母组成的６个音节，会读拼音词。
【教学过程】
一、复习检查
１、出示小黑板z c s zi ci si a u i。
２、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节。
３、指名说说音节的拼读方法。
二、新授
１、教学z c s与 a 的拼音：
⑴ 幻灯出示z＿a→za c＿a→ca s＿a→sa
⑵ 练习自由拼读。
⑶ 指名拼读音节。
⑷ 齐拼音节。
２、带调拼读单音节词：
⑴ 出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。
⑵ 指名说说图上的意思。（要求用“谁在什么地方干什么”的句式练习说话。）
⑶ 将音节zā cā sǎ分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方，贴对了，学生练习拼读。12
３、带调拼读双音节词：
⑴ 教学cū xì：
① 出示拼音词cū xì。
② 指名分析每个音节并拼读：
cū声母是c，韵母是ū，第一声，读cū。
xì声母是ú，韵母是ì，第四声，读xì。
③ 两个音节连起来是什么词？
④ 引导看图，指名说出图意。
⑵ 教学zǔ fù：
① 出示音节zǔ fù。
② 指名分析每个音节并拼读：
zǔ声母是z，韵母是ǔ，第三声，读 zǔ。
fù声母是f，韵母是ù，第四声，读 fù。
③ 指名连词读。
④ 看图理解词义。
三、巩固练习
练读书上的拼音词。
四、作业
抄写音节词。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/117389.html
-
【登鹳雀楼教学设计一等奖】《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
【教材分析】唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》是一首脍炙人口的写景诗，堪称唐诗中的珍品，千百年来一直深受人们的喜爱。这首诗融情于景，寓理于事，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见。前一句写眼见之景，诗人登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着连绵起伏的群山渐渐落下去；后一句宕开一笔，由实而虚，抒写...
-
登鹳雀楼教学设计一等奖_《登鹳雀楼》教学设计详细阅读
教学目标1,看拼音识字,巩固所学鼻韵母 2,通过看图,绘画理解诗的大意,朗读并背诵古诗,读出古诗的节奏和韵味 3,会认7个生字,能写5个生字,认识一种新笔画 ,学习新笔顺:先里头后封口 设计意图古诗是教材不可少的组成部分,如何使用传统教材,贯彻落实《新课标》,充分体现新理念呢在《新课程标准》中明...
-
【朗诵《大海睡了》】《大海睡了》教学设计详细阅读
一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 二、教学重点、难点 三、教具准备： 大海、海滩白天与夜景的录象（片段）或...
-
识字二金木水火土教案|《识字二•比一比》教学设计详细阅读
【教学要求】１、能认识１２个生字和１个偏旁“提土旁”。２、掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。３、正确、流利的朗读课文。【教学准备】电脑课件、生字卡片、一颗小石子、一颗珠子。【教学过程】一、导入同学们，我们来做个小游戏，老师要考考你的眼力。看，...
-
[北京天安的门票多少钱]《北京天安门》教学设计详细阅读
教学目标： 1、知道北京是我国的首都，天安门在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。 2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“天安门”“前”“红旗”“升”等词 语；认识逗号，进一步认识句子和句号。 3、学会正确地朗读和...
-
《大学》|《d t n l》教学设计详细阅读
教材分析 本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图是用以引出四个声母dtnl，帮助学生读准dtnl的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是声母和表音表形图及它们在在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三部分是声母与单韵母组成的音节及相关的图...
-
【故事配画《松鼠和松果》】《松鼠和松果》教学设计详细阅读
教学目标： 1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流...
-
【静夜思教学设计一等奖】《静夜思》教学设计详细阅读
一、教学目标1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2．朗读古诗，在读中理解诗句意思，感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3．、背诵这首古诗。二、教学重难点1、教学重点：认识10个生字。2、教学难点：在读中理解诗句意思，感受诗歌描绘的美好意境。三、教学时间：1 5课时...
-
小小的船教学设计一等奖|小小的船教学设计详细阅读
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册《小小的船》教学目标：1、正确流利地朗读课文，认识生字，会写生字。2、感觉夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学重、难点：朗读感悟课文，想象夜空的美丽，激发想象，创新的热情。教学用具：多媒体课件 、录音机、大屏幕等。教学方法：启发引导法、创设情境...
-
《春笋》教学设计_《春笋》教学设计详细阅读
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：57 《春笋》教学设计[教学目标］ 您正在浏览提供的文章。更多资料请在站内搜索课文题目的关键字！本站（）网址是www diyifanwen com１、知识教学：掌握课文教学目标中生字的音和形；理解“骤然、循、瞥见、撅、出其不意、倏然...