一年级数学上册第三单元教学设计(人教版)|一年级数学上册第三单元教学设计

小学一年级数学教案 2022-09-28 网络整理 晴天

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三、分一分
单元教学目标:
1、使学生联系生活现象体会分类的含义,初步学会按一定标准分类,并能在日常生活中初步应用。
2、通过分一分的活动,使学生初步体会分类的思想。
3、使学生感受生活中的分类现象与事实,初步养成通过分类整理物品的习惯。
本单元教学理念:
1、通过活动,学会按一定标准和选择标准给事物分类。
2、选择现实的、有意义的素材,吸引学生进入问题情境,使他们乐于参与数学学习活动。
3、引导学生利用生活经验去观察、思考,获得结论。
分一分
教学内容:分一分:教材第7~8页例题及“想想做做”。
教学目的:
1、使学生联系生活现象体会分类的含义,初步学会按一定标准分类,并能在日常生活中初步应用。
2、通过分一分的活动,使学生初步体会分类的思想。
3、使学生感受生活中的分类现象与事实,初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点:学会按一定的标准进行分类。                       
教学难点:学会用不同的标准给物体分类。
课前准备:准备一些学具和文具。主题图
教学过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、谈话:同学们都去过超市吧!你们在超市里都看见什么了?那么这些物品是怎样摆放的?
同学们观察得非常仔细。要想把物品摆放整齐,就要像同学们说的那样一类一类(分类)摆放,这节课我们就来学习。(板书课题)
我们一起去一家小商店去看看吧!
2、出示图,进一步激发起数数的兴趣,初步探索。嗬!商店到了,小朋友,睁大眼睛,你看看图上有些什么?
二、自己探索
1、商店里的物品是怎么摆放的?
2、分成了几部分?
3、每个货架上的物品是怎么摆放的?
4、这样摆有什么好处?
5、集体交流:说说商店里的物品是怎么摆放的?
三、巩固练习
1、想想做做1
图中画了那些动物?请小朋友把能在水里生活的动物圈出来,独立完成后,集体交流。
2、想想做做2
(1)图上画了那些交通工具?它们各自在哪里行驶?
(2)分小组讨论怎样分?然后集体交流。
3、想想做做3
(1)学生自主探索怎样分?
(2)指名汇报不同的分法。
(3)小结:同样的一幅图,按形状的不同可以分为三类;也可以按颜色不同分为三类。也就是说,同样的东西按不同的方法来分,分得的结果也就不同。
4、小结:把同属一类的物品放在一起,我们就叫“分类”。
5、拿出课前准备好的学具分一分,同桌互讲分的结果。
四、 作业
1、试完成课本第8页第4、题,可以怎样分?分成几类?
 2、回家整理自己的书包和房间,想一想该怎样整理。
课外作业:《补充习题》相应练习

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