教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。2、学会本课5个生字，认识两条绿线内的3个生字。理解由生字组成的词语。3、在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的表达能力。4、理解课文内容，感受王冕孝敬母亲和勤奋好学的优秀品质。教学重点：...
【目标预设】1、认识5个生字，会写3个生字。初步了解词的有关知识；理解词意，想象词中描绘的情景。2、有感情读词，感悟田园生活的意境；背诵课文。3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美的熏陶。【重点·难点】1 指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2、...
教学目标：１、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。3、感受文中景色描写的优美，并揣摩体会作者景色描写的顺序。4、在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。5、使学生在潜...
教学目标：1、理解课文内容，感受王冕的勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。2、使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力。4、使学生在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响...
一、教材分析（一）教材简析这是苏教版教材五年级上册第七主题单元──“走进名著”中的一篇课文。它是一篇“文包诗”体裁的课文，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是古诗的扩展和阐释，古诗是故事的浓缩和提炼，诗文对照，情景同现，...
一、近义词。 迷蒙（ ） 有意（ ） 敬仰（ ） 结识（ ） 友谊（ ） 依然（ ） 二、比一比，再组词。 洒（ ） 绵（ ） 炙（ ） 孤（ ） 酒（ ） 锦（ ） 灸（ ） 狐（ ） 三、默写古诗。 黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐·李白） ， 。 ， 。 四、用自己的...
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、精读课文，感受诗人话别的情景。3、能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。4、初步感受中华古诗文的博大精深，喜爱中国古典文化。背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点：通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思...
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。3、通过品读自悟重点词句，学习王冕身上的优良品质。教学准备：cai课件。教学重点：感受少年王冕孝敬母亲、勤奋好学。教学过程：（第二课时）一、小结导入新课。同学们，你们已经知道，王冕是元...
《清平乐·村居》是人教版语文第十册第二单元的一篇课文。这是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者用过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。在描写手法上，这首小令，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手...
《清平乐村居》（苏教版第九册）是辛弃疾笔下不多见的一首质朴、清新的田园词。茅檐、小溪、青草、翁媪、孩童共同构成了一幅恬静、祥和的田园生活图景，表达了词人对和平美好生活的向往。教学这首词，我主要采用“诵读体悟”的方法，引领学生读出音律，读出画面，读出情韵。一、在诵读中感受节奏读...
一、说教材：（一） 教材简析《黄鹤楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文。本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情...
【教学目标】 １、知识目标：认识生字，理解生词；理解并想象这首词所描绘的情景。 ２、能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。 ３、情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。【教学的重点难点】有感情地朗读课文，理解内容，感悟田园生活的意境，使学生受到美的熏陶。【教法学...
一、四声、mu zan nai二、结识、凝视、仰望、誉满天下、一饮而尽。三、烟雾迷蒙、使人陶醉；繁花似锦，有彩色花纹的丝织品；依依惜别，形容留恋，不忍分离；飞檐凌空，升，高出。孤帆远影碧空尽，单单，只。四、端详，浏览，观赏。送别，告别，饯别。五、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。六、1烟花三月下扬州。...
一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，初解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2．学会本课生字，理解词语，会用“暂时”、“凝视”造句。3．通过课文与诗的对照阅读，初步理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。二、自学引导：同学们，黄鹤...
学习目标： 1．有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2．通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友的依依惜别之情。重点难点分析：通过文与诗的对照阅读，理解课文内容和诗句意思，体会朋友间依依惜别的思想感情。学习方法：1 诗文对照，理解诗词意思 。 采用诗文对照来进行教学...
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、体会诗人与朋友间依依惜别之情。教学重难点：1、抓“藏”“夫子”“敬仰”“兄长和老师”“酒”“依然伫立&...
我的收获1 通过预习，你掌握了课文中的那些词语？2 读课文，试着给这篇文章编写提纲。3 学习第一自然段，思考：（1）这一段写了什么？是围绕那句话写的？（2）你觉得彩塑有什么特点？你是从哪些地方感受到的？4 猜一猜“慈眉善目”“威风凛凛”“强...
读想品诵 ——《清平乐·村居》教学设计【教学内容】《清平乐·村居》是人教版小学语文第十册的一首词。这是南宋爱国诗人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽﹑朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他向往农村安宁...
老师：李白路过湖北襄阳的时候认识了孟浩然，他们一见如故，成了无话不谈的好朋友。一天孟浩然要去扬州做事，对于朝夕相处的好朋友来说，他们难舍难分依依不舍。 板书课题 老师：请大家伸出右手跟老师书写课题。 老师边写边说：鹤字要写紧凑一些。 老师：来，一起读一下课题。 学生读课题 老师：嗯，还...
教学要求：1 精读课文，初步感受诗人话别的情景。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。教学重点：通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。教学过程：一、揭题：1、出示：古诗： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见...
