【唐玄奘西行取经教学设计】唐玄奘西行取经导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
编号：课题： 唐玄奘西行取经课型：展示型+讨论主备人：学习目标
1、默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。 2、认识生字“奘、缉、僧；”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓。重难点了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。教学程序
二次备课
一、了解背景，导入新课 在民间流传着许多的唐僧西天取经的故事，其实历史上的玄奘西行求法的真实事迹和小说中的描述相差极大。今天就让我们走进课文，去了解这位中国历史上伟大的高僧、学者、翻译家、旅行家的事迹。 二、默读课文，通览内容 1、读准字音玄奘（zhàng）缉拿（jī）高僧（sēng）天竺（zhú） 堡垒（lěi）朝拜（cháo） 2、词语理解 束手无策：束、捆绑；策、计策，就像双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫无解决办法。 百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。 家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家明白，户户知道。形容人人皆知。 3、再次快速默读课文，了解各个自然段的内容，理清课文脉络。1）理清脉络 1自段然写的是（ ）2-10自然段写的是（ ） 11-13自然段写的是（ ） 2）了解重点段层次默读（2-10）自然段，思考 玄奘西行取经，途经哪些地方？ 三、研读课文，重点理解 1、读课文的第一部分，玄奘学识已很渊博了，为何还要不远万里去天竺学习？ 2、从长安到天竺，山高路远，是一种什么力量使他毅然前往，并克服重重困难？读了课文第一部分，你有什么问题？ 3、从中你能悟出这是一个什么样的僧人？ 4、默读课文第二部分，感悟人物品质。 取经过程中，玄奘遇到哪些困难，他是怎么对待的，从中你感到他拥有一种怎样的品质？
5、学习小组合作读最后一部分，结合资料思考，回国后玄奘潜心做了哪些事情？ 四、总结全文，提炼升华玄奘带回来的佛经数量大，覆盖面广，质量特别高，如果我们把唐朝汉译佛经比喻成为汉译佛经中的皇冠，那玄奘翻译的佛经就皇冠上最耀眼的明珠。 玄奘西行求法历经千辛万苦，只为求取直经，而取到直经才只不过走了求法之路的一半，另一半就是翻译佛经，他魂系真经，迫不及待，也只有这样，才能弘扬佛法功德圆满。 阅读了课文，交流了资料，你有什么感受？你觉得玄奘只是一个普通的僧人吗？ a、从学者的角度， 他敢于对前人的译作提出批判，严谨治学，敢于探求真理。 b、作为一个高僧， 他历经艰险，百折不挠，远赴无竺，学习真经，弘扬佛法，发展佛教，功德无量，是中国佛教史上继往开来的人物。 c、作为一个翻译家，教育家， 他翻译方面的贡献，前无古人，后无来者。 d、他又是一个文化交流的使者， 玄奘西行，促进中西文化的交流…… 疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？ 教学反思:
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/114408.html
-
《董存瑞》|《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之二余静 教学目标 ：1．了解董存瑞舍身炸暗堡的经过，学习他为了人民的解放事业，不惜流血牺牲的精神。2．理解课文内容，体会课文内容所表达的思想。3．自学生字新词。4．有感情地朗读课文。背诵课文第八自然段。教学手段：采用“设疑引读”“自学探索”“激发想象”“再现情景”“精读点拨，赏析升华”等方法。教...
-
《我盼春天的荠菜》答案|《我盼春天的荠菜》教学设计详细阅读
之五佚名 一、教学目标 1、能在教师指导下用自然段段意归并法概括大意。2、学会本课的15个生字，理解29个新词语的意思。3、能分别用“简直、可是、渐渐”写句子。4、能有感情地朗读课文，背诵课文第9、10自然段。5、了解旧社会农村贫苦人家孩子的苦，财主的恶，感受课文所表达的思想感情。二、教学重点与难...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《天鹅的故事》第二课时教学设计详细阅读
之三杨红霞 教学要求：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2．凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。一、谈话激趣，揭示课题同学们，《天鹅的故事》这篇课文告诉我们有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，在结了冰的湖面上发生...
-
【《赤壁之战》教学设计】《赤壁之战》教学设计详细阅读
之一李秀贞 一、课文特点介绍：这篇课文讲的是一个历史故事。东汉末年，曹操率兵南下功打东吴，东吴大将周瑜采用诈降和火攻的办法，大败曹军，这是我国历史著名的以少胜多的战役。二、教学目标 ：1 学会本课生字、新词。并能看图详细复述课文。2 能给课文分段，概括段意，学习串连各段段意归纳课文主要内容的方法。...
-
汗水换来的欢笑作文_《汗水换来的欢笑》教学设计详细阅读
之一佚名 第1课时教学目标 ：1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。教学过程 ：1、自学课文...
-
《董存瑞》|《董存瑞舍身炸暗堡》教学设计详细阅读
之七执教者：杨泽平 教学要求：1、能简要说出董存瑞舍身炸暗堡的经过。使学生了解英雄的献身精神，培养学生对英雄的敬仰之情。2、知道如何根据要求选择材料。3、通过引导学生分析人物的动作、神态。语言，了解文章的中心。教学重点、难点：根据写作要求选择材料教具准备：幻灯片一份教学课时：1课时教学内容：分析全...
-
【《我盼春天的荠菜》答案】《我盼春天的荠菜》教学设计详细阅读
之六佚名 第一课时 教学目标 ：1、初读课文，初步感受课文所表达的思想感情。2、学会生字新词。3、读通课文，并课文分段。教学重点：学会生字新词，读通课文。教学难点 ：读通课文，并给课文分段。教学过程 ：一、 谈话揭题：1、谈话：（板书：荠菜）问：同学们，你们见过荠菜吗？谁来说说它是怎样的？（荠菜是...
-
【练习生】《练习1》教学设计详细阅读
之一佚名 教学目标 １、体会音节中间有无介母“u”在读音上的区别，注意读准带介母“u”音节的字音。２、提高用“音序”“部首”两种查字法查字典和据词定义的能力。３、积累词语和句式，能用“为了”“难道”造句。４、能按预定的三项要求读懂短文《不动笔墨不读书》，独立完成文后作业 。教学重点教学重点：按预习...
-
[《小镇的早晨》教学设计]《小镇的早晨》教学设计详细阅读
之二佚名 教学要求：1、 重点了解江南水乡小镇早晨特有的美景以及小镇的发展变化，体会作者的赞美之情。激发学生对生活的热爱。2、 继续学习抓重点词句理解自然段的主要内容，本文的生动优美的句子可引导学生画出来，细细品读并练习把句子写具体。3、 有感情地朗读课文，指导学生背诵自己喜欢的段落。教学重点难点...
-
小学作文变形记_《习作6》教学设计详细阅读
之一佚名 一、教学目标 ：１、读懂例文，了解内容，懂得孝敬老人，帮助病残人是中华民族的传统美德，学习叙事的基本方法。２、讨论要点，明确本次训练的重点是既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。３、按照要求，选择做过的一件事写下来，做到把经过写具体，动内容写生动。二、教学重点...