[苏教版语文五年级上册电子课本]苏教版国标本语文五年级上册练习1课例
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
【课例描述】苏教版国标本语文五年级上册练习1中《诵读与欣赏》版块是一首诗，王士祯的《题秋江独钓图》。备课时却意外地发现这首诗已在班级开展古诗文诵读活动中学过了。怎么办？是放弃？好象觉得可惜了些。是重温？似乎不必需要那样一段教学时间。再三考虑后，我决定换一种角度来教学这首诗。设计了如下教学简案：
㈠导入本诗的学习。
㈡学生重温古诗，了解大概诗意，诵读古诗。
㈢拓展延伸：
⒈体裁聚焦
⑴了解本诗是题画诗，简介题画诗。
⑵回忆已经学过的题画诗。
⑶诗画对照，感受题画诗的魅力。
⒉对比品鉴
《题秋江独钓图》和《江雪》两首垂钓诗的对比。
⒊数字搜寻
⑴感受本诗特点：九个“一”。
⑵学生回忆带有数字的诗吟诵。
㈣师小结。
在具体的教学过程中，学生在老师的引领下积极主动地按教学流程进行学习。很多时候我都会觉得我不是在教学，我是在言说，言说古诗这种智慧的文体所呈现给我们的独特而丰富的内涵；我是在倾听，倾听学生对诗文的独到理解和感受；我是在感动，感动诗与人心的相通，彼此照见了对美好的向往。
写意的中国水墨画和书法的浑然交融，加上老师诗意的介绍，让学生真切感受到了题画诗的魅力。而通过两首垂钓诗品鉴，让学生感同了不一样的情绪：从“独钓寒江雪”中感受到了诗人的落寞与孤寂以及深藏在内心的执著，从“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”感受到了诗人的闲适与豁达，逍遥与自在。诗句中的文字，骤然点亮了他们内心的情绪，心底也开始徜徉起那种不一样的情愫。他们沉浸在诗意的情韵中，虽然是临时而短暂的，却也感受到一种生命的意义，隐约地触摸到人生的不同感受，这是人心与人心穿越时空的照面。
教学在“数字搜寻”这一环节达到了高潮，我让他们分成两大组竞赛。学生在脑海中搜寻一首又一首带有数字的古诗，诵读声此起彼伏，一浪高过一浪……这吟诵是快乐的，是心底的释放，是骄傲的言说，是积淀后的喷涌。诗的节奏，连通着课堂的节奏，实际也是连通着生命的节奏，跃动着人文的精神。
【课例评析】
应该说本堂课的教学设计是有一定主题的。而围绕这些特定的主题，为教学的需要，创造性地打破教材原有的教学方法体系，充分重视个体经验，通过多种训练方式，在强调过程的生成性学习中，实现了课程主题意义建构的开放性教学。
通过主题的建构，开拓了语文学习的广阔空间。在诗歌的整合中，在学生立体的、多频道的接受中，在超越时空的跨度中，学生与诗人之间架起一道绚丽的彩虹，从而支撑起了一个互相联系、互相延拓的立体的课堂；通过主题的建构，给学生学习古诗文指出了一个个路径。体裁聚焦、诗画对照、对比品鉴、数字搜寻……让学生能够进行更丰富的语文实践，习得和积累语文能力。
同时，主题的建构还完成了语文教学走向文化追求的夙愿。对古诗多向度的拓展可以让学生更好地领会诗人的感情，感受诗歌的艺术形象，体味古诗带来的美感，引导学生进入可意会而不可言传的美妙的诗歌艺术境界。这种拓展延伸和课堂文本形成了一个有机的整体，为语文课堂注入了一股新鲜的活力。从而让语文教学从过分强调学科知识与技能训练走向基于特定的汉语文化情境来设计教学，丰厚了课的文化内涵。使得学生对语言的感觉更为敏锐，夯实学生语言文化的根基，语文素养在学习中得到自然的积淀并获得质的提升。它将直抵学生的内心，在他们的心灵上播下文化创造的种子。12
可以说丰富多维的立体主题教学在学生多元自主的参与和个性经验的分享中碰撞出了浓郁的语文的情味、意趣，闪现出耀眼的文化光彩。让语文教学有了鲜活的灵魂，使我们的语文课堂多了一份厚重和灵质。12
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112938.html
-
学会看病教学设计一等奖_学会看病教学设计详细阅读
一、谈话导入，揭示课题1 谈话导人：同学们，在你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）我想在坐的大部分同学都是由父母陪同去医院看病的，可是有这样的一位母亲，为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病。今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事，一起来寻...
-
狼牙山五壮士_狼牙山五壮士详细阅读
教学内容和教时安排： 1、第一教时：初读课文，理清文章脉络，并学习理解课文的前三部分。 2、第二教时：理解课文四、五两部分，紧扣壮字，抓住重点词句，通过有感情地朗读，体会五壮士的英勇豪迈，激发学生对五壮士的崇敬之情。 3、第三教时：检查背诵情况，概括文章中心思想，并体会课文的详略安...
-
【王崧舟《慈母情深》教学设计】《慈母情深》教学设计详细阅读
教材简析：《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲 在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。学情分析：1、不了解当时的时代背景，学生难以理解作品中人物的感情。2、在日常生活中，...
-
地震中的父与子教学设计一等奖|地震中的父与子教学设计详细阅读
教材简析《地震中的父与子》讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。歌颂了父爱的伟大，赞扬了深厚的父子之情。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一...
-
【难忘的一课教学设计详案】难忘的一课教学设计详细阅读
23、难忘的一课教学时间：一课时（2008 12 4）教学目标1 认识2个生字。2 有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。教学重难点在了解课文主要内容的基础上，引导学生抓住课文的主线，联系时代背景，用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热...
-
[圆明园的毁灭教案]圆明园的毁灭教案详细阅读
一、导入新课。上节课我们初读了课文，了解了课文内容，学习了第一段。哪位同学来说一说课文分几段写的？第一段告诉我们什么？为什么这么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢？学习了第二段我们就知道了。二、学习第二段。1．让我们走进圆明园，感受一下这“万园之园”昔日的辉煌。⑴、学习第二自然段，谁...
-
慈母情深|慈母情深详细阅读
一、导入新课：1、播放《母亲》。听了这首歌曲让你想起了什么？2、学生交流3、谈话：想到了自己的母亲，让我们想起了她对我们的爱是无限的。母爱给人的力量也是无穷的。所以人们都说母爱是伟大的。这节课，老师跟同学们一起来读一篇关于母爱的故事。4、板书课题二、初读课文，整体感知1、请同学们轻声地读课文，注意要...
-
【精彩极了和糟糕透了教学设计一等奖】“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计详细阅读
教学内容：1 本组课文单元主题是“父母的爱”，课文通过人物的外貌、语言、动作、心理的描写表现父母的爱。选编的四篇课文分别从不同的角度表现了父母的爱，本篇课文是这组课文的第三篇课文，是讲读课文。在读写方法上引导学生了解通过外貌、语言、动作、心理的描写来表现父母的爱的方法。2 课...
-
【部编版五年级上册珍珠鸟教学设计】《珍珠鸟》教学设计详细阅读
教学目标:1,学会本课的生字,新词 2,理解课文内容,感受到由于我为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖 揣摩课文的表达方法 3,指导学生有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落,摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句 4,产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐相处要靠相...
-
【《难忘的一课》教学设计】《难忘的一课》教学反思详细阅读
《难忘的一课》教学反思《难忘的一课》是九年义务教育人教版六年制小学语文五年级的一篇略读课，文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情...