谈礼貌季羡林原文_谈礼貌 学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
20谈礼貌
第一课时
学习目标
1.学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理清课文脉络，初步了解课文主要内容。
导学过程
一、用红笔给一类生字注音，用红色“——”画出课文中的生字词语。标出段落序号。大声朗读课文，遇到的难字先找同桌帮助，两人都不会时查字典。
1、描红（1遍）。
2、在课后给生字组词（2个）。
3、完成基础达标1。
bì miǎn qiáo liáng
( ) （ ）
二、小声读课文。读课文时，用“＝”画出不理解的词语、四字成语。
1、不理解的词语旁边做上记号。
2、同桌交流不理解的词语。
3、在作业本上抄写重点词语。
4、完成基础达标2。
补充：
君子____________ 于人，____________ 于人。
礼到____________ ，无礼____________ 。
三、浏览课文，概括课文主要内容，完成以下练习。
本文是一篇____________的文章，告诉我们：____________，________________
是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，____________，恰当地__________________，
能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
把课文分成三段，并概括段意。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
《谈礼貌》第二课时学案
学习目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。学会从小以礼待人，养成使用礼貌语言的好习惯。
学习过程
一、复述回顾
本课是一篇说理文，作者的观点是什么？作者为了阐述自己的观点，列举了哪些事例来说明的？
二、设问导读
1、读故事，学知识，明道理。请同学们默读“问路”的片段，伸出小手，动动笔杆，用“ ”划出岳飞和牛皋的有关态度、语言、动作的语句，并概括岳飞和牛皋的性格特点（各用一个词语，板书至黑板）；用“﹏﹏”划出作者得出的结论的句子。
（1）独立完成后二人小组交流
（2）班级展示
（3）分角色朗读
2、师傅领进门，修行靠个人。请同学们大声朗读第三、四自然段，按以下学习步骤，自学“踩裙”和“理发”两个事例。
（1）画出文中描写人物“不失色”、“不失口”的语句，并读一读。想想事例要说明的是什么道理？
（2）选其中一个事例来演一演。
3、知识源于不断的积累。打开你的知识库，展示一下自己吧！请你想一想，说一说生活中礼貌待人的事例，并写出有关礼貌的名言、俗语或成语。
成语： （写一个）12
（1）独立思考
（2）二人小组交流
（3）班级展示
三、拓展练习
小明爸爸感冒发烧，让小明到社区卫生所请医生来家看病。小明来到社区卫生所，见到了王医生，怎么用礼貌的语言来表达自己的意思呢？请你为小明和王医生设计一个对话的片段。
四、课后作业
请你学习本课的写作方法，写一篇说理文。（写在日记本上）
参考题目：谈读书
谈合作
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