【彭德华】彭德怀和他的大黑骡子(第二课时)

小学五年级语文教案 2022-07-17 网络整理 晴天

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彭德怀和他的大黑骡子(第二课时)
  一、深情导入,揭示命令。
  1、揭题:同学们,通过上节课的学习,我们已深切地感受到--彭德怀非常爱他的大黑骡子。(板书:爱)
  漫漫长征路,彭德怀与他的大黑骡子朝夕相处,征战沙场,深埋在彭德怀心里的是对大黑骡子的关心,是对大黑骡子的疼爱。让我们深情地读课题--彭德怀和他的大黑骡子。
  2、问:既然彭德怀那么爱他的大黑骡子,可他却为什么一次又一次下达了枪杀大黑骡子的命令呢?(红军断粮了,战士们饥寒交迫,为了让更多的战士能走出草地,为了革命的胜利,他要杀掉心爱的大黑骡子;彭德怀要和战士们同甘共苦,和战士们一起走出草地。)板书:为了革命
  3、这节课,让我们再次走进那段让人悲、让人痛的历史,再次让自己的目光聚焦到大黑骡子被杀的那一刻,去细细品味彭德怀复杂的内心世界。请同学们读课文,看看彭德怀先后一共下了几次枪杀大黑骡子的命令?(依次出示三个句子
  二、第一次命令
  1、引:为了战士的生命,为了革命的胜利,彭德怀决定杀牲口以解燃眉之急,当饲养员告诉他连大黑骡子在内一共还有6头牲口时,他下达了第一个命令。(出示,齐读)
  问:从彭德怀命令的语气中你感受到什么?
  (果断--话一出口就是命令。评价:对,他是红三军的军团长,说的话就是命令。)
  问:此时此刻,他想到的是谁?(自己的战士)他想到过自己吗?(没有)从哪看出来的?(全部牲口也包括他的大黑骡子)那可是他心爱的坐骑啊,他都顾不得了,这是多么无私的精神境界呀!
  2、战士们第一次恳求:
  当老饲养员和警卫员听到首长这个决定后,他们是怎么说的呢?(出示)
  "什么,杀掉?你不出草地啦?"老饲养员着急了。几个警卫员听说后也急忙围拢过来,大声说:"军团长,大黑骡子可不能杀呀!"
  此时,老饲养员心情怎么样?(着急)战士们此时急不急?(也很急)
  你是从哪里体会到的?--(急忙、围拢过来、大声说)
  他们急什么呢?(首长没有大黑骡子怎么走出草地呀!)
  一起读,读出着急的语气。
  从老饲养员的话中我们还能感受到他除了着急,还有什么样的心情?(惊讶)为什么惊讶?(他根本没有想到彭总会杀自己心爱的大黑骡子。)
  所以,老饲养简直不敢相信自己的耳朵,他既惊讶又着急--谁来读?(指名读)(评:我听出了你的急切。谁再来读?一起替老饲养员来着急,齐读。)
  小结:老饲养员在着急,警卫员也在为首长着急,这着急的话语中也体现出战士们对彭总的关心,他们大声地说--"军团长,大黑骡子可不能杀呀!"(再读。更急切一点。一起读。)
  3、战士们第二次恳求:
  听了战士们的话,彭德怀深情地望着拴在不远处的大黑骡子,平静地对警卫员们说(引读):"部队现在连野菜也吃不上了,只有杀牲口解决吃的,或许能多一些人走出草地。"看来彭总并没有听从战士们的劝阻,还是要杀大黑骡子,此时,老饲养和战士们又是如何恳求的呢?(出示)
  老饲养员流着泪对彭德怀说:"可是你怎么走出草地?别的可以杀,大黑骡子一定要留下,它为革命立过功。""还是把大黑骡子留下来吧!"大家仍在请求。
  从老饲养和战士们请求的话语中,你能体会到此时此刻老饲养员和战士们的心情吗?--心里很痛苦、难过、舍不得。123
  你们是从哪儿体会到的?--(流着眼泪、仍在请求)
  指导朗读:是啊,战士们是多么不忍心杀掉大黑骡子啊!让我们再次听听那发自内心的请求。(男生读老饲养员的话。)可惜,老饲养员的请求没有打动彭德怀,于是,大家仍在请求--(女生读大家的请求。评:请求的语气再恳切些,再读。)
  三、第二次命令
  1、引:战士们都舍不得杀掉心爱的大黑骡子,难道彭总就舍得吗?战士们的再三请求搅乱了彭德怀的心。彭德怀不耐烦了,严厉地下达了第二次命令。
  2、问:此时此刻,彭总为什么不耐烦了呢?
  ①因为他内心很痛苦,不想杀,可又不得不杀。评价:的确,他的内心是矛盾的。
  ②晚一分钟,就多一个战士倒下。评:时间就是生命,此刻的彭德怀担心的是命悬一线的战士啊!
  3、这次的命令与第一次有什么不同呢?--让副官长负责杀骡子(评:可见这是个艰巨的任务。你们舍不得杀,我让方副官长来杀。)
  4、过渡:命令下达了,他却不忍心亲眼看着大黑骡子倒下去的身影,于是他背过脸去,忍着心痛,等待着执行的枪声,可是--(出示句子
  5、问:这是怎样的20分钟呀!让我们一起来读读体会一下。(齐读)
  你们认为这是怎样的二十分钟呢?(漫长的、紧张的、令人窒息的、难熬的、折磨人的……)
6、想象:在这漫长的20分钟里,一幕幕往事又涌上了心头,彭德怀想到了和大黑骡子在一起共患难的岁月。选择一个地点,想象彭德怀脑海中出现的画面。
  (在行军路上--评:它任劳任怨,默默奉献。     在战火纷飞的战场上--评:它是战场上的英雄。    在宿营地--评:这些都是温暖人心的回忆啊!)
  可残酷的现实又摆在他的面前,他仿佛又看到了战士们一个个倒下去的身影。让我们走进茫茫的草地,亲身感受红军战士面对的艰难困苦。(播放录像)师叙述:红军进入草地后,几乎天天下雨,一个不小心,就会陷入淤泥,被沼泽吞噬。彭德怀和战士们就是在这样的情况下艰难地前行。他们不仅要与大自然作殊死搏斗,还要同饥饿作斗争。茫茫草地,渺无人烟,筹措的粮草早已吃完,前面的部队还能挖野菜,吃树皮充饥,可后面的部队连野菜树皮都吃不上,战士们一个个因饥饿而晕倒在地。
  四、第三次命令
  1、过渡:此时此刻,有多少战士正挣扎在死亡线上!又有多少鲜活的生命正悄然离去。一边是心爱的大黑骡子,一边是忍饥挨饿的战士,为了战士的生命,为了长征的胜利,革命的胜利,彭总还能再等下去吗?--(不能)
  因此,彭德怀发怒了,他怒吼道--"副官长,快开枪!你不向它们开枪,我就要向你开枪!"彭德怀双手*在腰间怒吼道。 (出示、齐读)
  2、指名读:谁用怒吼的声音读一读。 (生读,让学生评价:他读得怎样?你来读读。评:是从内心吼出来的!)
  谁再来试试?一起试试。
  3、问:同学们,从彭总怒吼的语气中你听出了什么?
  ①他很生气。为什么生气?方副官长一直没有开枪,他在催他。
  ②他很着急。急什么?再不开枪,战士会倒得更多。
  ③他的态度很坚决。
  4、让我们和彭德怀一起生气、一起着急,一起怒吼--(生齐读)
  5、如果方副官长不开枪,彭德怀真的会向他开枪吗?那他为什么这么说?123
  (他内心太痛苦了,又很着急,想逼他快点开枪,也好早点救战士们。评:是啊,他急啊,再晚下去,倒下的战士会更多呀!)
  6、同学们,短短的几十分钟,彭德怀下了三次命令。从这三次命令中,大家深切地感受到了什么?(他爱大黑骡子,但更爱战士。)
  7、小结:作为红三军团的军团长,彭德怀爱大黑骡子,但更爱自己的战士。革命需要大黑骡子,但更需要勇敢的红军战士。一切以革命为重,只有杀掉大黑骡子,才能让更多的战士活下来,枪声终于响了,大黑骡子缓缓地倒了下去,彭德怀向为革命而献身的大黑骡子敬了一个庄严的军礼。此时此刻,彭德怀会想些什么?会说些什么呢?
  五、总结 (出示、引导齐读)
  漫漫征途,再也见不到大黑骡子的身影了,它融进了北进的滚滚铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声里:"身无御寒衣,肚内饥。晕倒了爬起来,跟上去,走到宿营地。"
  1、请同学们认真读一读这段话:你从两个"融进了"读懂了什么?(是大黑骡子给了战士们生命,是大黑骡子给了战士们战胜困难的勇气和力量)
  2、引:红军长征,翻雪山,过草地,历尽艰难万险,战士们身无"御寒衣",忍受着饥饿和寒冷,晕倒了能勇敢地爬起来,紧紧地跟上去。"他们的力量从哪里来?仅仅来自大黑骡子吗?
  (是彭德怀关心战士,爱护战士的无私精神深深地感染和激励着每一位红军战士。)
  是的,我们的红军队伍正是有了这样的首长,这样的战士,才有了战无不胜的力量,才能取得一个又一个胜利。
  3、让我们一起有感情地朗读这一段。
  六、课文链接
  这节课上,我们和彭将军一起着急,一起悲痛,一起把对大黑骡子的爱深深地埋在心底,但这爱是伟大的,这爱是感人至深的,这爱激励着战士们奋勇向前,最终取得了革命的胜利。在长征路上,还有着许许多多感人的故事,课后同学们可以多读读与长征有关的故事,如《丰碑》《金色的鱼钩》《倔强的小红军》《草地夜行》。
  板书:
  21     彭德怀和他的大黑骡子
  为了革命
  爱                      杀123

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