【七嘴八舌话环保教学实录】《七嘴八舌话环保》课前教学设计

小学五年级语文教案 2022-07-16 网络整理 晴天

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《七嘴八舌话环保》教学设计
设计意图:
   《七嘴八舌话环保》是国标本苏教版教材五年级下册练习7口语交际的训练内容。根据《语文课程标准》关于口语交际教学的建议:“口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。” 我以口语交际教学的目标为准绳,始终坚持以生为本,巧妙运用教学策略,注重培养学生的口语表达能力,力争让学生乐于表达,学会表达,学会合作,在口语交际实践中培养学生的口语交际能力。
教学目标:
 1、引导学生关注家乡的环保情况,增强环保的意识。
2、培养学生口语表达的能力:做到说得清楚明白、具体生动、引人入胜;
3、指导学生学会提出建议,条理清楚,态度诚恳,文明得体。教学过程:
 一、谈话交流,引出话题
    寒假期间下了一场大雪,我居住的小区内许多树枝被压断了,堆积在马路两旁的人行道上,人行道成垃圾堆放站,一直没有人处理,给我们的生活带来了很多不便。(媒体显示)同学们,从图片上你们看到了什么?有什么感受?今天,我们就来上一节口语交际课《七嘴八舌话环保》。
设计意图:通过发生在我们身边的事谈起引起话题亲切自然,使学生消除紧张情绪,产生说的欲望。
二、现场指导,畅谈交流
 1.前几天,同学们到自己居住的小区、街道和城区对环境状况进行了了解和调查。你看到了什么?有什么感受
 2.指名说,听这位同学说话时,我们要认真耐心,学会倾听。
3.听录音。
a小明:我看到有人乱倒垃圾。
b小红:一天放学回家,我刚走到我家楼梯口,一袋垃圾就从楼顶上飞下来。刚好扔在我的书包上,又脏又臭。我抬头一看,却没有看见人影。我只好自认倒霉。刚进家门,妈妈见到了劈头盖脑就把我骂了一顿,说我不爱惜书包,你说我冤不冤啊!
4.分辨,谁说得好?你能学着小红的样子把话说得清楚明白而且形象生动吗?
设计意图:这样做既能展示正确的做法,让学生效仿,又能让学生从中发现、领悟口语交际的基本方法和策略。
 三、虚拟现场,互动交际
 1.听了大家的畅谈,我强烈地感受到你们那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的广阔胸怀。关于环保,我们不能只停留在谈论上,我们要积极参与到家乡的环保工作中。今天我们就来录制一期“七嘴八舌话环保”谈话节目。我们要邀请四位同学分别担任环保局阿姨.商店老板.城管部门负责人、居民代表。一位同学担任主持人,就环保工作对他们提出好的建议。其他同学是现场观众,应该认真倾听,对自己感兴趣的问题也可以对嘉宾提问。
 2.听说电视台做节目时也要先演练演练,我们也练习一下,请同学们选择自己感兴趣的话题,回忆自己平时看到的情况,说一说。再分组先讨论一下,可以列一个简要的发言提纲。
 3.根据同学建议的对象,现场模拟。
播放“七嘴八舌话环保”的节目片头,营造做电视节目的氛围。
a.教师首先扮演节目主持人与学生扮演的四位嘉宾互动。
师:亲爱的同学们,亲爱的观众朋友们,欢迎你们进入今天的谈话节目!随着我们生活水平的不断提高,我们也越来越关注周围的生活环境,环保已成为当前的热门话题。我们今天就以“七嘴八舌话环保”为话题进行一场现场访谈。请允许我向大家介绍一下今天的嘉宾,这位是环保局的马局长。这位是商店的李老板。这位是城管部门的杨科长,这位是来自xx小区居民代表周xx。12
师: 马局长,今年春节期间的雪灾使我们周围的许多树木折断了,你们环保部门有什么措施吗?
生:我们会组织人员对树木进行补种。
师:雪灾使大量树木断裂,我们环保部门是否要负一部分责任呢?
生:我们环保部分有一定的责任,应该在下雪的第一天就组织人员或号召市民对大树进行清雪工作,这样可以减少一些损失。
观众提问。
师:看来,在雪灾面前,我们的环保部门做了许多工作,使我们的环境有了很大的改善。
李老板,有居民反应你们商家有时为了搞促销,拿着高音喇叭做宣传,声音很大,影响居民休息。有时还让人在墙上张贴广告,污染了我们的城市建筑,有这种情况吗?
生:是的,不过,居民提出后我们马上改变了策略。我们现在已经改用电视广告和请代言人等方法进行宣传了。
师:杨科长,
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b.学生扮演支持人,与嘉宾互动。
先小组练习。教师巡视指导。
再上台进行现场互动。
设计意图:口语交际是在特定的环境里产生的语言活动,这种言语交际活动,离开了“特定的环境”就难以进行。因此,我精心创设了“七嘴八舌话环保”的片头,旋转的地球,节目开始时的音乐既表明环保的主题,又让学生很快进入角色;各小队分别呼口号“青青绿叶,绿色世界”,“鲜花朵朵,赏心悦目”,“清清河水,美的家园”,“让天更蓝,让云更彩”成功地烘托了课堂气氛。而向环保局阿姨提建议、向商店老板提建议、向城管部门提建议、向广大居民提建议等生活情境,与实际生活相符的交际情境,容易使学生有一种身临其境、似曾相识的感觉。有了这种感觉,他们的情绪就会高涨,学习口语交际的主动性就被激发出来。有情趣、动力足,自然会使他们的表达、交际收到良好的效果。       

四、激发情绪,真情呼吁
1.在同学们的积极建议下,常州市环保部门做了大量的工作。下面,让我们来欣赏一个短片。(播放介绍常州市在环保方面取得成绩的短片)
2.同学们,为了让龙城的天空蓝起来、河水清起来、街道亮起来、小区绿起来;让常州成为江南大地上一颗璀璨的明珠。最后,让我们对常州的市民,对电视机前的观众朋友们说一句话,可以设计一条环保公益广告,也可以展望常州美好的未来……

设计意图:为了增强学生投身环保工作,建设美好家乡的信心,教师通过一组美好画面,使学生在惊叹、向往之余恍然大悟:我们的家乡完全可以建设得更美好,只要我们齐心协力、齐抓共管,增强他们投身环保工作,建设美好家乡的信心,迫不及待地参与到环保行动中,从而达到本节课的另一个教学目的。

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