国标本苏教版小学数学五年级上册|苏教版国标本五年级下册习作4教案

小学五年级语文教案 2022-07-13 网络整理 晴天

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[教学要求]
1,鼓励学生走近山川河流,“行万里路”,领略自然景观和人文景观的无限风采。
2,引导学生在观察的过程中,进行诗意的思考,从而发出由衷的赞叹。
3,本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序,有选择地进行介绍和描写,有详有略,重点突出。
4,激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。
[教学时间]
根据实际情况而定
[教学过程]
一,习作准备
在本次习作之前,教师要求学生大量阅读名人游记,并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。
推荐文章:福克纳-《日本素描》;卡夫卡-《族途札记》;夏多布里昂-《金字塔感言》
阅读要求:1,把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读,并摘抄。2,选择其中的两篇,就文章的思路做一个提纲式的记录。
二,赏析部分作品
1,同学们,我们最近一段时间阅读了不少的名人游记,有哪些收获呢?
2,请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。
(1) 在小组里交流。
(2) 大组汇报、交流,教师相机指导。
3,师生共同阅读习作例文。
(1) 文章是围绕哪句话展开描写的?号称“中华一绝”的龟山汉墓,就开凿在这只“大乌龟”肚子里。
(2) 读了文章,你感觉到了“绝”吗?为什么?
(3) 小作者重点写了哪些部分?文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢?
三,指导练笔
1,同学们,你参观、游览过哪些地方?请学习例文的写法,写一篇参观记或游记。老师相信在我们如此丰富的积累的基础上,同学们的习作也一定是精彩纷呈的!
2,指导学生写提纲。
提纲要求:(1)列出写作的顺序。(2)在提纲中反映出重点部分。(3)一些精彩语言。
3,交流写作提纲。
(1) 在小组内交流,小组成员互提修改意见。
(2) 小组推荐在大组交流、汇报。
4,学生练写习作。
1, 展示习作精彩段落。

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