包公审驴课文答案_包公审驴课文

小学五年级语文教案 2022-07-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

宋朝的时候,有一个穷人叫王五。他有一头驴,他用它运送干柴和木炭,挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产,因此,王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮,还亲手给驴做了一个漂亮辔头。由于他的悉心照料,无论谁见到这头驴,都要夸奖一番:“这简直是一头四条腿的宝贝啊!”
  一天,王五牵着驴驮了木炭到小市镇上,他把驴拴在市镇门口外的树上,自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来,他大吃一惊。驴还拴在树上,驴背上的鞍子还是那个鞍子,套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头,可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!这是怎么回事?难道我的驴这么一会儿就病成这个样子了!王五惊慌失措,东奔西走,到处寻找,可是,自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨,懊恼极了,他想了想,把这头瘦驴牵去告官,可是不知道被告该是谁,最后决定告这头瘦弱的驴。
  包公来到公堂,开始审理案件。轮到王五时,他把瘦驴牵上公堂,道:“包大人在上,这畜牲不知来自何方,竟敢冒名顶替!”驴耷拉着脑袋,一声不吭。包公了解了案情,皱着眉头想了想,把惊堂木一拍,大声喊道:“王朝,马汉!赶紧把嘴套给驴套上!别给它吃,别给它喝!把它严严实实地关上三天!到时我再来审它!”
  衙役们差点儿没笑出声来。站在“法官”旁边的那些人,以及站在下面大堂上的那些人当然不敢笑了。衙役们只好遵命,他们把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时,这个消息向四面八方传开了,人们都十分吃惊,这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天,又下令升堂了。这次,到庭听审的不只是几十号人,而是有好几百人了,他们个个都想来看看热闹。
  三通鼓罢,包公升堂,他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴已陷下去了,脑袋耷拉着,看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木,大声叫道:“喂,当差的!把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板,要用劲打!”
  “是!”衙役们齐声答道,纷纷拿起板子痛打驴子。
  十下,二十下,三十下,足足打了四十下,打得驴子又蹦又跳,放声大叫。末了,包公下令道:
  “现在把它放了,随它爱上哪儿就上哪儿。”
  这头瘦驴三天没吃没喝,又挨了四十大板,受够了惊吓。于是飞奔出了公堂,跑得那个快啊,一下子就不见了。
  包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去,看个究竟。
  王五便和差役去了,跟他们一起去的还有许许多多的看热闹的人。他们走了整整十五里路,看到那头驴跑进了某田庄的一户人家,人们跟着走了进去。当然,他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴,也捉住了小偷。

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112168.html

  • 【练习生】练习1

    教学要求:1、 用钢笔描红。2、 画出句子中用错的字,把正确的写在括号里。3、 照样子填空。4、 重新排列次序混乱的句子。5、 熟记成语。6、 读读背背。7、口语交际:不要私自撕别人的邮票。8、学写毛笔字。[教学时间] 三课时。第一课时一、教学第一题1、审题。(1)指读题目。(2)教师进一步明确练习...

    发布于:2026-06-21

    详细阅读
  • 月光曲|月光曲

    教学建议教材分析 这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《》的传说,它告诉我们,贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。课文可以分两段 第一段(第1自然段)简单地介绍著名的钢琴曲——《》是德国音乐家贝多芬谱写的。这段的最后一句“传说是这样谱成的”起到了引出下文的作用。 第二段(2——10自然...

    发布于:2026-06-21

    详细阅读
  • [青海湖]青海湖,梦幻般的湖

    学生视角 青海湖质朴、粗犷、自然的美一定会吸引学生的注意,清新、柔美的词句也会深深地震撼学生的心灵,一定会激起学生学习的欲望。 难点 文章文字的描述与学生的想象之间会有一些距离,体会、想象梦幻般的青海湖会有一定的难度。 教师思考 文章以华丽柔美的语言描绘出作者眼中的青海湖。学生会对这些生疏...

    发布于:2026-06-21

    详细阅读
  • [少年闰土]少年闰土

    教案点评 本课编写了两份教案。“教案二”是按课文的叙述顺序安排教学过程,教师引导得比较细致、具体,适合针对一般层次学生的教学。“教案一”变序安排了教学过程,适合针对思维较活跃的学生。同时与制作的课件完全一致。 《》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住了这些特点,将人物刻...

    发布于:2026-06-21

    详细阅读
  • 【冀中地道战 五年级】冀中地道战

    教案示例 教学目标: 1.认识本课的6个生字。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.读懂课文内容,体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力,认识人民战争的巨大威力,受到爱国主义教育。 4.理清课文的叙述顺序。 教学过程: 一、揭示课题 你们看过电影《地道战》,读过与《地道战》有关的资料吗?谁愿意把你知道的...

    发布于:2026-06-21

    详细阅读
  • 最后的辉煌|最后的辉煌

    教案示例 教学目标: 1.认识本课7个生字; 2.有感情地朗读课文; 3.读懂课文,了解诺贝尔晚年的辉煌业绩,受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶感染; 4.了解课文叙述的顺序,对课文的内容发表自己的见解。 教学步骤: 一、导入 同学们,课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片,都有谁带来了?...

    发布于:2026-06-20

    详细阅读
  • 【古诗三首饮湖上初晴后雨麻豆】古诗三首(游园不值、饮湖上初晴后雨、晓出净慈寺送林子方)

    教学建议教材分析 《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》和《晓处净慈寺送林子方》分别写了春、夏不同季节、不同地点的美丽景物,表现了诗人对大自然美好风光的喜爱赞美之情。 《游园不值》具有一定的叙事性,诗中描写了春季的一天,诗人望着窗外春天的景象,不由得兴致勃发,想到朋友家的园子里畅游一番。到了朋友的住处,园...

    发布于:2026-06-20

    详细阅读
  • 田忌赛马_田忌赛马

    教案示例 教学目标: 1.学会本课8个生字,能正确读写“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆、转败为胜、轻蔑、疑惑、讥讽”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法。 4.学习按一定顺序写的表达方法。第一课时 教学目标: 1.学会本课8个生字,...

    发布于:2026-06-20

    详细阅读
  • 晏子使楚_晏子使楚

    学生视角 春秋战国时期的故事,充满了智趣与哲理。本课引人人胜,学生读罢,不禁深究晏子为了维护自己的人格和国家的尊严,到底是怎样反驳楚王的, 难点 晏子的机智过人主要表现在哪些方面。 教师思考 本课是按事情发展的顺序写的,条理非常清楚。教学时,在学生理解课文内容的基础...

    发布于:2026-06-20

    详细阅读
  • 部编版《语文园地三》教学设计|《语文园地三》教学设计

    教学目标 1、通过“我的发现”的教学,引导学生发现词语特点。 2、通过“日积月累”中“读读认认”的教学,使学生认识9个字。 3、对学生进行字词的综合训练,引导学生积累词语。 4、通过“日积月累”中“我会读”的教学,培养学生观察能力、想象能力,提高朗读能力,增加语言积累,使学生了解、热爱我国优秀古...

    发布于:2026-06-20

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计