[生死攸关的烛光教学设计第一课时]生死攸关的烛光教学设计

小学五年级语文教案 2022-07-11 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

课题:教材分析:
课文讲述的是第二次世界大战期间,法国一家母子三人机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹,歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。全文共7个自然段,按记叙顺序分为两部分内容。作者首先概括地介绍了伯瑞德母子三人参加了秘密情报的传递工作,以及他们保护情报采用的方法;接着详细介绍了伯瑞德母子三人怎样想尽办法、机智勇敢的保护装有情报的半截蜡烛,最终使情报安然无恙的保存下来。
教学目标:
1、有感情地朗读课文,了解法国一家母子三人机智、勇敢地保护情报的过程。
  2.通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静,体会法国人民的崇高爱国主义精神。
    3、结合课文内容理解生死攸关的含义。
教学重点:体会母子三人语言、神情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢。
教学准备:二战图片
教学过程:
一、激qing导入
1、同学们,在60 多年前,爆发了一次全球性的战争,这就是第二次世界大战。看这就是二战时期的几张图片。(出示二战图片)1939年,德国,意大利,日本组成了法西斯轴心国,把侵略的爪牙伸向全世界,全球20 多亿人卷入战争长河,9000万人伤亡,3000万人流离失所,男女老少为了把侵略者赶出自己家园,都加入了为正义而斗争的行列,在法国,人民就忘记不了这样一件事情,这就是今天我们要学习的课文。板书课题:生死攸关的烛光 
2、齐读课题,理解生死攸关的含义。
二、初读课文,整体感知
1、读课文,了解课文主要内容。
2、找出文章的重点段落。
三、抓住重点段落,深入探究
1、学生快速浏览课文3—7段,思考:这家人在危急时刻怎样化险为夷的,其中你最佩服谁?
2、自读课文,要求:画出描写伯瑙德夫人一家动作、语言的句子,认真读一读,体会当时的紧张气氛。
3、小组交流。
4、全班交流。
●交流伯瑙德夫人的表现。
★语言:
师:请同学们各自轻声读读伯瑙德夫人的话:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”想想应该强调哪些字词。(学生各自试读,然后交流。)
师:虽然同学们强调的字词不同,但有一点其实是相同的,大家说是什么?      
生:为了表现出伯瑙德夫人想法拿走蜡烛……
★动作:(急忙)取、(轻轻)吹。
请一位同学做一个吹的动作。再做轻轻吹的动作。
重点提示:为什么要轻轻吹?
生甲:站起身一下吹灭蜡烛。
生乙:做了一个轻轻吹的动作。
师:为什么要轻轻吹?
生:轻轻吹是为了不让德国军官起疑心,表现得镇定自若。
生:看出夫人非常镇定…… 
★心理活动:
师:假如你就是伯瑙德夫人,你能把当时的心理活动以你自己的口吻表达出来吗?。 指导读出合适的语气,读出人物情感。
师:情况紧急,伯瑙德夫人内心焦急万分,但她还是做到从容不迫,令人敬佩。这时每个人的心情或许放松了一下,可蜡烛又被中尉重新点燃,气氛顿时又紧张起来,怎么办?
●交流雅克的表现
语言:(“天真冷!”)指导:平淡的语气但让人觉得很有这个必要。
动作:慢慢站、端、走去
师:雅克在这危急时刻为什么能这么从容?
生:他勇敢,不怕死……
生:不对,他也害怕,不过他能做到镇定、不慌……
生:他看到妈妈那么从容不迫,他也受了感染,所以能做到这样。12
心理活动:
师:同学们,雅克能有这么镇定自若的神情、动作、语言,那么再站起来前,他心里想什么?
生:雅克可能想,绝不能让敌人发现情报,我必须想办法拿走蜡烛……
生:雅克可能想,雅克呀,雅克,你要镇定呀!要向妈妈一样不要慌……
师:雅克仍然没有保住蜡烛,厄运即将来临,雅科从容地坐待最后的时刻,他可真了不起!
在半截蜡烛即将熄灭之际,仅10岁的杰奎琳勇敢地站起来,她是怎么做的?
●   杰奎琳的表现
语言:“娇声”、“司令官先生”、“可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”
生:突然在这说明什么?
生:杰奎琳急中生智 ……
师:德国军官为什么同意了呢?
生:德国军官看到杰奎琳这么可爱有礼貌,他想起自己的女儿,良心发现,所以同意了。
师:这么一个可爱的小姑娘,提出合情合理的一点小要求,让人实在不忍拒绝,杰奎琳成功了。
 师:绝密情报保住了,情报站也保住了。他们一家人的生命也保住了。同学们,想一想,他们一家人你最佩服谁?
同位讨论后,回答。
师:我佩服伯瑙德夫人,因为在生死攸关的时刻用她的镇定、机智感染着两个孩子,使他们也和他一样勇敢。
生:我佩服雅克,因为在生死攸关的时刻他虽然没有拿走蜡烛,但他没有害怕、退缩,他仍然和妈妈妹妹在一起。
生:我佩服杰克琳,在生死攸关的时刻她急中生智巧妙地骗取了德国军官的信任,她那么小,却能做到这样,真棒!
师:这是一个平凡又伟大的家庭,他们一家三口经历了一场没有硝烟而又紧张激烈的战斗,是什么使得他们能做到舍生忘死?
生:是爱国精神使他们这么勇敢、镇定。
五、分角色朗读课文,体会“生死攸关”的含义。
六、续编故事。
想象一下,敌人走后母子三人会说些什么?
七、课外延伸
课外小组合作自编课本剧
板书:            生死攸关的烛光
            夫人:   取出油灯    吹熄蜡烛
            雅克:   借口搬柴    端走烛台
            杰奎琳: 推脱睡觉    拿走蜡烛12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/112134.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计