【拉萨古城阅读题及答案】《拉萨古城》教学设计

小学五年级语文教案 2022-07-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、教材解读
《拉萨古城》是人教版第十册的第一篇选读课文。这篇课文展现了拉萨古城特有的建筑风貌和风土人情,主要向我们展现了独具特色的藏族民居、鹤立鸡群的大昭寺和热闹、繁华的八廓街。文章图文并茂,结构清晰,词汇丰富,所以除了带领学生走进古城拉萨,欣赏拉萨风土人情的同时,更应去感受字里行间散发出来的这份浓浓的佛教气息,并细细揣摩作者是如何抓住独具特色的事物把这份佛教气息表达清楚的,
其实本文和第一组课文都是有关西部的内容,相互之间有着密切的联系,《拉萨古城》是这组课文的继续延伸。可作为略读课文进行教学,主要训练学生概括课文主要内容能力,以及学会联系上下文来体会优美的语言和含义深刻的句子的能力。
通过以上对课文内容的简单分析,我制定了以下几个教学目标。
二、预设目标
1、训练学生通过快速浏览课文,概括出课文主要内容,并抓过渡句帮助学生理清整篇文章脉络。
2、通过对课文的反复朗读,感受作者快速、简洁、准确的语言表达特色,学习作者赞美拉萨。
3、利用精美、真实的图片和补充资料,激发学生搜集资料的兴趣和训练学生快速浏览、删选信息的能力。并让学生通过图文对照读、快速浏览等方法,进一步了解拉萨古城的特色,从中感受拉萨那浓浓的宗教文化。
三、教学流程
课前学生准备:收集有关资料
教师课前谈话:
1、前几天,老师给大家布置了一个作业,搜集有关西藏的资料,那通过搜集资料,你又知道了些什么呢?
歌曲、特产、景点、风俗
2、课文:其实我们还学过几篇课文,跟西藏拉萨有关的,谁还记得?
3、大家收集了不少资料,也谈了很多,
那江老师在准备这节课的时候,学到了一句藏语,大家想听吗?
“扎西德勒”:——猜猜意思——出示:吉祥如意。
——江老师祝大家“扎西德勒”
——那大家也可以祝江老师和在座的所有老师“扎西德勒”,谢谢!
(一)走进“拉萨古城”
1、引题:今天江老师就要带大家走进拉萨古城去看一看。
板书课题:拉萨古城  齐读课题
2、释题:拉萨:在藏语中,还有一层特殊的意义,拉:为佛,萨:为地;拉萨:即为神佛之地。
3、被称为神佛之地的拉萨古城到底向我们介绍了些什么呢?
请大家赶快自己去读读课文,努力把字、词读准,把句子读通。
4、刚才大家读得很认真,但是这篇课文有几个字特别难读,谁来读一读?
经幡   (指名读准——利用图片认识经幡)
鎏金    宝幢    正音——借助图片再读——猜鎏金的意思
八廓街    虔诚
4、快速浏览全文:想想课文主要介绍了什么?还可以拿起笔做些记号。
——课文先介绍了(    ),再介绍了(     ),最后介绍了(      )。板书:
5、梳理课文脉络
——不知大家有没有发现,作者接下来要介绍什么了,都是在每段话的第几句就直接告诉我们了。(第一句)
媒体出示:走进拉萨古城,首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。   
坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。                 12
环绕着大昭寺的八廓街,像合拢的双臂捧托着大昭寺。
读——交流(这三句话的作用可真不小,首先:这三句话非常清楚明白的告诉我们接下来要写什么?其次:这三句话把整篇文章给串联了起来,起着(承上启下)的作用)——再读
(二)看“藏族民居”
过渡:这节课,就让我们一起走进拉萨古城,首先映入眼帘便是那极富特色的藏族民居。
1、那藏族民居到底有什么样的呢?请快速浏览课文第一自然段,找一找,划一划。
2、交流:藏族民居到底是什么样的呢?
媒体出示文中句子:平顶的白色楼房一座紧挨着一座,黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘,家家的楼顶上五彩经幡飘扬……
——谁再来读读这句话
——请大家都来读读这句话,找找藏族民居有哪些特点?(黑色的门窗、五彩经幡……)
——齐读,读出藏族民居的与众不同。
——示图,你看这就是极富特色的藏族民居。教师引读:
——是啊,拉萨古城的藏族民居,无论是颜色还是造型,都给人留下了深刻的印象。引读最后一句话。
媒体出示句子:古城民居的建筑风格独特,色彩鲜明,无论是颜色还是造型,都给人留下深刻的印象。
3、那在大家的脑海里印象最深刻的是什么?——引到经幡
——那经幡不仅仅插在家家的楼顶,还插在寺庙,有的还插在(            )
——是呀,只要你来到拉萨,就能看到满目的经幡,(示图)经幡所在就是神所在,就是所在。所以只要走进拉萨就能感受到一股浓浓的佛教气息。
——所以,到了正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬。——引读句子
媒体出示句子三 :正月里我们登楼远望,但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬,整座拉萨古城,像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队,布达拉宫则是无与伦比的旗舰。
4、大家知道“旗舰”的意思吗?
出示:旗舰:是一些国家的海军舰队司令、编队司令所驻的军舰,因舰上挂有司令旗,故叫“旗舰”。——指名读一读。
教师小结:旗舰是一个舰队的代表,也是整个舰队的领航舰。这里的舰队是指(    ),旗舰是指(            )。
5、让我们再一起来读读这个句子。12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111652.html

  • 【杨氏之子教学设计及反思】杨氏之子教学设计

    设计理念: 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。教学要以读为本,重视朗读训练是我国语文教学的优秀传统。学习文言文最基本的方法是读,最好的方法也是读,重点在读...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • [祖父的园子教学设计一等奖部编版]《祖父的园子》教学设计

    【教学目标】  1、认识8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。  2、有感情地朗读课文。  3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。【教学重点】  引导学生自主读书,把握课文内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法。【教学过程】一、谈话导...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • 六年级上册语文《草原》教案|《草原》教案

    课型:精读课内容简析:本文描绘了草原的美丽景色,记叙了蒙族同胞热情欢迎汉族兄弟的动人情景,表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊抒发了对祖国山河无限热爱的思想感情。教学目标:1、知识目标:学会本课十个生字,认识四个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、疾驰、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2、能力目标...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • 祖父的园子教学设计一等奖部编版_《祖父的园子》教学设计

    【教学目标】  1、能有感情地朗读课文,想象园子里的“一切都活了”,体会“我”的率情、率性、率真,感悟因为有了祖父的宽容和爱,才有了“我”的自由与快乐,有了这个童年的乐园,有了这个无法忘却的“精神家园”。  2、学习揣摩作者鲜活的,独具个性的语言和境由心生,借景抒情的写作方法。【教学过程】一、听写词...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • 《我想》教学设计第一课时_《我想》教学设计

    教材分析这是一首富有儿童情趣的诗歌,充分发挥幻想和想象,写出了我的小小愿望,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求。教学目标1、正确、流利、有感情地朗读这首诗,背诵这首诗,体会诗歌中所表达的思想感情。2、会写本课9个生字,识记8个生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。3、培养学...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • 《我想》教学设计第一课时_《我想》教学设计

    教学目标:1 复习巩固生字词。2 有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,发挥儿童丰富的想象力,感受体会诗歌。3 鼓励学生大胆想像、感悟儿童诗的特点,仿照课文第三节再续编一段。4 对学生进行爱祖国、爱家乡的思想教育。教学重难点:利用想象去感悟诗歌的美,朗读品味,发挥想象进行仿写。教学准备:cai课件...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • [祖父的园子教学设计一等奖部编版]祖父的园子教学设计

    【教学目标】1.结合预习,能认读“倭瓜、蚂蚱”等生字词,读通课文。2.走进文本,感受祖父的园子里的自由、快乐、爱,体会作者的心情,有感情地朗读课文重点段落,感悟“反复”等表达方法。3.走出文本,联系生活,学会反思自身的童年生活。【教学重难点】走进文本,...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • 【祖父的园子教学设计一等奖部编版】《祖父的园子》教学设计

    【教学目标】【基础知识积累】认识8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。【方法与能力】理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。【情感与思想】体会作者的心情,有感情地朗读课文。【拓展与延伸】让学生利用双休日的时间,走进田野,亲近自然,放松自己的...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • [《清平乐村居》]《清平乐 村居》教学设计

    教学目标:   1、学生能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。   2.学生通过品味咀嚼“无赖”、“醉”等词语,深入理解诗词的意思体会作者的思想感情。   3、学生借助朗读、析词、想象,感悟词中田园生活意境,从中受到美的熏陶。  教学过程:  一、创...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读
  • [儿童诗集推荐100首]儿童诗两首

    《儿童诗两首》探究感悟  1、不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量……    提示:这是《我想》诗中的最后一节,从诗意上看,与第四节诗是紧密相关的。乍看起来,似乎有画蛇添足之嫌,把孩子的想象一下子拉到了现实,与前面的诗句有些不和谐,甚至格格不入。实际上,正是这句话,形象地表现了“我”是怎样地...

    发布于:2026-06-27

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计