[刷子李教案]刷子李教案

小学五年级语文教案 2022-06-23 网络整理 晴天

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学习目标
1、认识课文中的6个生字,读准字词,正确理解字意。
2、熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,摘录描写精彩的句子
3、着重引导学生赏析表现“刷子李”高超技艺的语句,感受独特的语言韵味。
      4、学习作者刻画人物的方法,并能学以致用。
学习重点
    学习本文写人的写作方法,并能熟练运用。
课时安排
1课时(由于这是一篇略读课文,所以只安排一个课时)
教学过程:
一、导入:师:同学们,平时有没有人喜欢看《外地媳妇本地郎》呀?
生:……
大家有没有注意到剧中有个叫“洗剪崔”的人物呢?
生:……
          那大家知道他为什么叫“洗剪崔”吗?
          生:……
          师:其实呀,因为他在一家发型屋里专帮人洗头和剪发,刚好他又姓“崔“,所以大家就叫他”洗剪吹“啦!
           师又问:那么如果一个女子长得很漂亮,又恰巧是卖豆腐的,大家会怎么称呼她呢?(豆腐西施)
师:同学们看看周围的墙,白吗?同学们知道这么白得墙是怎么来的吗?是粉刷师傅用刷子刷出来的。那如果一位技术很好的粉刷师傅姓李,同学们应该怎么称呼他比较合适呢?(刷子李)
  师:今天我们就来学习《刷子李》这一篇课文,看看这位师傅的技艺到底有多高超!
引出课题。
二、通读课文,了解刷子李。
1、先自读课文,整体感知。
2、学生注意读准课文中的生字,要读得通顺。
3、老师点名让几位同学每人朗读一自然段,特别指出要注意一下几个字的读音::蘸(zhàn)  和 (hè)着琴音 必得(dě) 发怔(zhèng) 调(tiáo)浆 天衣无缝(fèng)
4、说说“刷子李”给你留下的印象。生自由谈
5、从哪些方面可以看出“刷子李”的技艺高超?请同学们画出来。
6、请几名同学起来朗读他们找到的句子
7、师概括补充
  (总的来说,课文是从“刷子李”所穿的黑衣服和其刷墙的描写来突出他技艺的高超。为什么这么说呢?同学们想一想。
一、对黑衣服的描写:1、文中共有几处提到黑衣服?(四处)
2、为什么要写黑衣服呢?(黑衣服和白浆形成了强烈的对比,只要黑衣服蘸上白浆,就很容易被看出来,而“刷子李”身上的这套黑衣服连白点都没有,说明了什么?)(刷子李技艺高超)
我们以前学过了直接描写,那同学们知道文中哪里是属于直接描写“刷子李”技艺高超的吗?
生:……..
师:“对!刷墙的描写是属于直接描写,那么”刷子李“那身黑衣服也是为了突出他技艺高超的。这种写作方法又属于什么描写呢?(侧面描写)
  同学们在写作的时候也要懂得运用这种方法,例如:人们形容古代四大美女,并不直接描写她们的容貌来说明她们如何如何美丽,只是用了几个字来形容:沉鱼落雁,羞花闭月。这就属于侧面描写。
三、文中是如何直接描写“刷子李“刷墙的呢?把这些句子画出来。
(1)“只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。”12
  ──通过动作和声音的描写,写出了“刷子李”刷墙时动作熟练优美。
  (2)“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”
  ──一个“天衣无缝”,一个比喻,写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平整,质量很高。
  (3)“这时候,刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”
  ──这段话可以和文章开头的一段话联系起来,理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑,干完活,身上真的没有白点,不可思议。
四、紧扣末句,总结课文
  1、刷子李对徒弟曹小三说的最后一句话是什么?
     “好好学本领吧。”
    刷子李告诉徒弟要好好学习手艺,本事是苦练出来的。
    (5)“曹小三学徒的头一天……一辈子也不一定明白。”
    说明:
  1. 刷子李确有绝活;
  2. 刷子李的绝活是自我挑战;
  3. 刷子李的话震撼了曹小三,使其感受很深,获益甚多。
课后作业:1、向家里人形容一下刷子李高超的技艺。
          2、摘录描写精彩的句子。12

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