教案金色的鱼钩|教案：金色的鱼钩
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教学学习目标与学习建议知识点：
1、了解长征中一位老班长为了照顾3个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
2、理解含义深刻的句子。
能力点：
1、概括课文的中心思想。
2、有感情地朗读课文，能较准确地表达课文的思想感情。
德育渗透点：学习老班长对革命事业高度的责任感和无限关怀战友的崇高品质。
教学重点：引导学生理解课文内容，正确体会课文的思想感情，并在朗读中较准确地表达出来。
教学难点：
1、理解课文内容，正确体会课文的思想感情。
2、理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义。
教具准备：电脑课件
教学过程教学意图教学时间一、导入新课 继续学习课文，回忆：文章讲了一件什么事？二、学习二、三两段（一）学习要求：请在课文中找出令你最感动的内容，画下来。仔细读读，想想你是怎样理解的。（二）全班交流：哪些内容你最感动？1、理解品读第二段第二层（1）重点理解：老班长嚼鱼骨头的有关内容。（2）品读第八自然段：指名读——范读——练读2、理解品读第二段第三层：（1）重点理解：老班长劝我们吃鱼汤的有关内容（2）品读第二段：教师引读描写我心里活动的三句话。
（电脑演示图画并配乐）3、理解品读第三段：（1）重点理解：老班长牺牲前的有关内容（2）品读第三十自然段：指名读—齐读三、学习第四段：1、指名读2、为什么这个长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？（电脑演示）四、总结全文：学生总结板书五、练习：结合阅读资料，再说几个长征故事。六、作业：1、有感情朗读课文。2、阅读有关长征的书籍。激qing导入培养表达、概括、逻辑思维能力分析、理解、体会思想感情进一步体会思想感情，使认识升华。概括中心深化主题2分钟5分钟26分钟4分钟3分钟板书设计：金色的鱼钩钓 鱼 老班长 不吃鱼 给我们吃 无限关怀 高度责任感 牺 牲 走出草地
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/111026.html
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珍珠鸟图片_珍珠鸟*详细阅读
教学目的： 1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 2、继续练习用比较快的速度默读课文。 教学重点： 认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程。 难点： 理解含义深刻的句子。 教学过程： 一、谈话导入 课文为我们描写了可爱的小动物——活泼伶俐的珍...
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一、教材分析： （一）、[注释] 1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3．挂前川：挂在山前面的河流。 4．九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 （二）、[简析] 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首...
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[人教版五年级语文上册教学设计]五年级语文上册《十里长街送总理》教学设计详细阅读
一、教学目标 1、 学会12个生字；理解24个新词语的意思。 2、 理解含义深刻的词语的意思，体会句子所表达的思想感情。 3、 感受首都人民“十里长街送总理”的动人情景，懂得全心全意为人民服务的革...
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丰碑_丰碑详细阅读
教案示例第一课时 教学目标： 1．学习生字，理解词义； 2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容； 3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。 教学步骤： （一）导入 在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸，大雪纷飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能...
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[青海湖]青海湖，梦幻般的湖详细阅读
教案示例《》 教学目标： 1．认识本课的8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。 教学过程： 一、激趣导入 1．导语 ：在前几课，我们观赏了台湾阿里山的云雾，领略了江南的美景。同学们想不想到被誉为“世界屋脊”的青藏高原的青海省去旅游？那里有一处令人神...
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[枫桥夜泊这首诗别董大]古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)详细阅读
第一课时 教学目的： 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程： 一、检查学生预习情况 1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。 2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、 残、 瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释...
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阿里山的云雾阅读答案_阿里山的云雾详细阅读
学生视角 阿里山的歌声在耳边回荡，阿里山的风景更是令人神往。本文优美生动地写出了，有风也惊，无风也喜，怎能不令人向往。难点 作者为什么会对产生“莫名的惊愕与喜悦?”教师思考 作者以灵动、富有想象力的语言准确地描写了，表达了无风、有风时都会给游人带来惊喜的情绪。行文简洁，直接人题，脉络...
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教学目的： 1．认识本课7个生字。 2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情 3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。教学重点： 感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。难点：体会文章的表达方法。教学过程： 1．激趣导入 ： 你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你听...
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【狼牙山五壮士】狼牙山五壮士详细阅读
第一课时 教学目的： 1、学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 2、快速默读课文，理清文章思路。 教学重点： 初步掌握快速阅读的方法，理清文章的结构。 教学过程： （一）导入 在抗日战争时期，英雄的中...
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【夜莺的歌声把谁打败了】夜莺的歌声详细阅读
教案示例 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文； 2．读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染； 3．初步领会首尾照应的写法。 教学步骤： （一）揭示课题，介绍时代背景 同学们，今天我给大家带来一段很好听的音乐，你们愿意听吗？大家仔细听一听，谁在唱歌？是的，在寂静的田野上，在茂密的树林...