教案金色的鱼钩|教案：金色的鱼钩
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教学学习目标与学习建议知识点：
1、了解长征中一位老班长为了照顾3个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
2、理解含义深刻的句子。
能力点：
1、概括课文的中心思想。
2、有感情地朗读课文，能较准确地表达课文的思想感情。
德育渗透点：学习老班长对革命事业高度的责任感和无限关怀战友的崇高品质。
教学重点：引导学生理解课文内容，正确体会课文的思想感情，并在朗读中较准确地表达出来。
教学难点：
1、理解课文内容，正确体会课文的思想感情。
2、理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的含义。
教具准备：电脑课件
教学过程教学意图教学时间一、导入新课 继续学习课文，回忆：文章讲了一件什么事？二、学习二、三两段（一）学习要求：请在课文中找出令你最感动的内容，画下来。仔细读读，想想你是怎样理解的。（二）全班交流：哪些内容你最感动？1、理解品读第二段第二层（1）重点理解：老班长嚼鱼骨头的有关内容。（2）品读第八自然段：指名读——范读——练读2、理解品读第二段第三层：（1）重点理解：老班长劝我们吃鱼汤的有关内容（2）品读第二段：教师引读描写我心里活动的三句话。
（电脑演示图画并配乐）3、理解品读第三段：（1）重点理解：老班长牺牲前的有关内容（2）品读第三十自然段：指名读—齐读三、学习第四段：1、指名读2、为什么这个长满红锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？（电脑演示）四、总结全文：学生总结板书五、练习：结合阅读资料，再说几个长征故事。六、作业：1、有感情朗读课文。2、阅读有关长征的书籍。激qing导入培养表达、概括、逻辑思维能力分析、理解、体会思想感情进一步体会思想感情，使认识升华。概括中心深化主题2分钟5分钟26分钟4分钟3分钟板书设计：金色的鱼钩钓 鱼 老班长 不吃鱼 给我们吃 无限关怀 高度责任感 牺 牲 走出草地
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[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
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一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
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《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
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