【打电话】打电话

小学五年级语文教案 2022-06-12 网络整理 晴天

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《打电话》课文简说
相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。
  《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
  选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。
  本文的教学重点是通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。
《打电话》学习目标
   1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。
  2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。

 《打电话》词句解析
一、对句子的理解
  呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。
  给人物起名叫啰唆,是编创者有意安排的,暗示此人说话絮絮叨叨,重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的,以“啰唆”命名,增强语言的幽默感,名实相符,突出了对文中打电话人的讽刺意味。
二、对词语的理解
  四害:原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益鸟,但是由于当时认识有误,人们认为麻雀糟蹋粮食,所以把它列为四害之一。

 《打电话》教学建议
  1、对于相声,学生并不陌生。要充分利用学生的经验积累,调动起学生读相声的兴趣。本文是略读课文,首先通过引导学生浏览全文,了解课文的意思,体会人物的特点。然后让学生充分地进行自主阅读,体会作者的创作意图,感受人物语言的特点。
  2、根据课文的体裁特点,可组织学生进行合作表演式朗读,因为语言比较通俗,讽刺意味比较浓,所以朗读的重点是读出人物语言的生活化,读出讽刺意味。
  3、在学生读懂课文后,可以交流一下这个相声对自己有什么启发。
  4、有条件的,可以找几段经典相声,让学生来听,来看,来读,体会相声的语言特点。

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