[半截蜡烛]半截蜡烛 教案2
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、导入课题:
1、这节课我们继续学习23课,请大家齐读课题。
2、朗读字词:烛芯 摇曳 厄运 伯诺德 杰奎琳
3、通过上节课的学习,我们了解到这件事发生在第二次世界大战期间,伯诺德夫人一家为把德国法西斯赶出自己的祖国,参加了秘密情报的传递工作。他们把情报藏在半截蜡烛中,一次次地骗过了德军。知道为什么吗?
(半截蜡烛说明蜡烛是燃烧过的,且又摆在显眼的桌上,最危险的地方往往就是最安全的地方。)
4、为了保护情报,诺德夫人一家不计任何代价。今天我们继续来学习,看看诺德夫人一家在遇到危险的时候是如何与敌人展开周旋,最终取得胜利的。
二、精读第三自然段
1、自己小声阅读第3小节,虽然情报藏得十分巧妙,可是一天晚上,伯诺德一家仍然没有逃过德军的搜查,而且他们遇到了一个严重的危机,是什么?
(三个德军闯了进来,把放在显眼位置的蜡烛点燃了。)
2、这场危机化解了吗?从哪里看出来?
(板书):一场危机似乎过去了。 (暂时化解了)
3、讨论“危机过去了。”
(1)出示:“瞧,先生们,这盏灯亮些。” 追问:假如你伯诺德夫人,你会以什么样的语气说这句话,重点强调哪个词?为什么?
a“亮” b“这盏灯” c“瞧” d“先生们”
小结:虽然你们的语气不同,但是都表达了伯诺德夫人的想法。
(巧妙地吹灭蜡烛,不让德军怀疑。保住这半截蜡烛)
(2)追问:此时此刻,能让这蜡烛燃烧下去吗?为什么?这蜡烛就是什么?
(机关、炸弹)
(3)再仔细朗读这段话,看看还有哪些词语能读出伯诺德夫人的镇静,机智?
“脸色苍白” (孩子十分害怕紧张,为了保护孩子,让孩子镇定下来,必须镇定)
“急忙” (快,蜡烛短必须抓紧时间,也说明反应迅速,应对及时)
“轻轻” (沉下心来,不能让德军怀疑)
(4)短短的一句话,让你认识了一位什么样的伯诺德夫人呢?
(机智、勇敢、果断、镇定、临危不惧、爱国……)
4、讨论“似乎过去了。”
(轻松的心情没有持续多久……)(联系上下文阅读理解文字)
7、朗读第三自然段。
三、精读第五节
1、教师导读:危机并没有真正过去,德军很快又把蜡烛点燃了,“时间一分一秒地过去……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”
2、听了老师刚才的朗读,你们感受到什么呢?结合语言文字具体说一说。
(情势的危急、杰克的镇静机智)抓住重点词句练习朗读。
(1) 体会情势的危急:
“时间一分一秒地过去。” “厉声喝道” “厄运” “斗争的最后时刻” “烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西,伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”
(2) 体会杰克的镇静机智:
“慢慢地站起来” (试探着,尽量不引起德军的怀疑。)
“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去。”
“从容” “生了火” “默默” “坐待着”12
(虽然此刻再去搬柴已无济于事了,但为了不让德军怀疑,杰克只能这么做了。)
追问:他生了火,默默地坐待着,他会想什么呢?
(想对策、等待奇迹出现、准备于敌人斗争……)
3、此时此刻,空气似乎凝结了一般,而我们简直不能呼吸,快要窒息了一般!就在杰克即将化解危机的时刻,又被德军阻止了。危机仍然没有解除啊!
4、朗读第五节。
四、精读第六节
1、蜡烛最后熄灭了吗?情报被德军发现了吗?指名朗读第六节。
2、用自己的语言简要叙述第六节大意。
(杰奎琳借口上楼睡觉,巧妙地转移了蜡烛,保住了情报。)
3、杰奎琳是怎么对德国人说的?什么是“娇声”?为什么用“娇声”的语气?
4、杰奎琳除了说话很镇定,还从哪里能体会她的镇定?(“道过晚安”)
5、她刚才还吓得脸色苍白,这会为什么又这么快变得“镇定”了?
(妈妈和哥哥给她勇气,树立了榜样……)
6、分角色朗读6、7小节。
五、总结回顾,延伸拓展
1、多么可爱的小姑娘啊!在这样危急的关头,她竟然镇定机智地躲过一劫,化解了危机,既保住了情报,又保住了全家人的性命,战胜了德军。
思考:难道仅仅是小姑娘一人之功吗?
(应该是全家人的功劳,妈妈的勇敢影响了儿女,使他们也变得更加坚强镇定。还为保住情报争取了时间。当哥哥的计划失败时,没有露出丝毫蛛丝马迹,也更增添了德军的信任度。……)
2、课文的结尾很有意思,“正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。”之后什么话都没有交代便自然结尾了,同学们设想一下,正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。她心里会怎么想?杰克和伯诺德夫人心里又会怎么想?
总结: 诺德夫人一家在遇到危险的时候临危不惧、镇定自若与敌人展开了激烈而紧张的周旋,最终不仅保住了情报,也保住了自己的生命,这真是一场没有硝烟的战斗啊。
六、作业设计(出示)
根据课文的内容改编成剧本。
板书设计:
23 半截蜡烛
点燃 吹熄 重新点燃 熄灭
(相关成语)
镇定自若 临危不惧 化险为夷 如释重负
胆战心惊 心慌意乱 穷凶极恶 如狼似虎
12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110813.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教:泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢?我请一位同学上来写,其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。(平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香) 通过上一节课的学习,我们知道了作者向母亲提出了一个问题,...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一:a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]:1. 认真读课文,划出文中不认识的生字,采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2. 再读课文,并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3. 三读课文,画出重点词语,通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4. 再读课文,能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。 3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时,学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师:如果现在有机会让你任意选读一段,你会读哪一段? (季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段,但不甚流利)。 师:老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放,等会儿深入学习课文之时,看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨,组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别(第二课时)详细阅读
教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生...