[祖父的园子导学案答案]祖父的园子导学案

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一、学习目标：
1．认识8个生字，读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。摘录描写优美的句子。
2．有感情地朗读课文。想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。
3．理解课文内容，揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，感悟作者的表达方式。
二、学习重难点：有感情地朗读课文，引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。
三、知识链接
1、萧红(1911—1942)中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人，原名张乃莹。1935年在上海出版成名作《生死场》时，开始用萧红作笔名，蜚声文坛。在萧红不到10年的创作生涯中，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。
四、问题逻辑
1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时思考：祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？
2、默读课文4—15自然段，画出“我”干活和玩的句子，细细地读读这些句子，想象我是怎么干活，怎么玩的。
3、再读课文说说：我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？
4、朗读课文第17自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？
5、默读课文，思考：“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？
6、找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。
五、学法指导。
1．课前可以搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》，了解萧红短短一生的文学成就。
2．因为是略读课文，所以要结合课前的提示，充分地自主地读文，在读中体会情感，在读中感悟语言的特点。在充分读书的基础上，交流“我”在园子里心情是怎样的，是从哪些描写中体会到的，或作者为什么对祖父的园子久久不能忘怀，交流中读有关的段落，读出自己的体会，感受作者的语言特点和表达方式。
3．可以背诵或抄写喜欢的段落，积累语言。
4．可以读一读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式(见“知识链接”)。
5．本课要求会认的字，“倭”容易读错，要结合语境“倭瓜”识记，还可以联系课外阅读中出现的“倭寇”来读准；“蚌”也要读准字音；“瓢”可结合熟字“飘、漂”来认读。
六、学习反思。

七、扩展练习。
1、给下列加点的字注音。
蚂蚱（    ）（    ） 蚌壳（    ）（    ） 倭瓜（    ）（    ） 闪烁（    ） 承认（    ）
玩腻了（    ） 蝙蝠（    ）（    ） 似的（    ）
2、照样子写词语。
胖乎乎、圆滚滚、       、        、        、        、        。12
3、理解下列句子的意思和表达的感情。
(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
(5)凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
八、归纳小结。（根据自己对课文的理解填空）
1、 课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在园中，（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ），当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“（   ）”，至于摘（   ）、追（   ）、采（   ）花、捉（   ），更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有（   ）的祖父。他给了孩子（       ），他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了（   ）心和（   ）心。他的（   ）放飞了孩子的天性，在他暖融融的（   ）的包围下，才有了孩子（   ）、（   ）、（   ）的童年。正是因为作者的（   ）是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是（   ）的，（   ）的，甚至是充满（   ）色彩的。
2、孩子气十足的（   ），春天的泥土般新鲜的（   ），诗意浪漫的（   ）描述，是本文表达方式上的突出特点。
3、读了这篇课文，最大的感受是：我觉得祖父的园子里一切都是欣欣然的，充满了（    ）的气息。这里是自由的，（   ）是自由的，（   ）是自由的，（   ）是自由的，（   ）是自由的，什么都是自由的，（   ）里弥漫着自由，童年的作者也是（   ）的，这（   ）是她童年（   ）的源泉。什么？

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