《朝花夕拾》_《 4*把铁路修到拉萨去 》教案设计

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教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书<<语文>>五年级第十册第14~16页内容。
此课为自学课。
教学目标
1、认识“妖 娆 械 凿 巍 峨 媒 狰 狞 逞 扯 效 寝 薪”这14个生字。（学生自学）
2、让学生理解课文内容，体会含义深刻的句子里的情感表现，并展开想象思维。
3、让学生体会建设者顽强拼搏的情感，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。
4、了解西部大开发的意义和祖国共繁荣的决心。
教学重难点
重点：让学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子。
难点：使学生感受到建设者克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难时的情感态度。
教学用具课件
课时安排一课时
教学过程
一、图片导入，引入课题
师：同学们，祖国的景色有很多美丽的地方。你们猜猜这是哪里？（大屏幕展示拉萨的景色）
这就是我国西部的雪域圣地——美丽的拉萨。
拉萨在祖国的哪里呢？有哪位同学可以说说。（展示祖国的地图、地形，为下文做铺垫）
那同学们能说说你们印象中的拉萨吗？
本节课我们要学习的是《把铁路修到拉萨去》。同学们，你们知道为什么要把铁路修到拉萨去吗？
拉萨地处偏远，交通闭塞，给物资流通、文化交流带来重重困难，是全国唯一一座未通火车的城市。经济的发展是靠交通来带动的。为了促进拉萨的经济发展，促进个民族共同繁荣发展，因而2001年，党中央作出了指示“把铁路修到拉萨去”。
（设计意图：让学生了解拉萨，理解课文的背景，以及知道修建青藏铁路的必要性。为下文所表达的情感做铺垫。）
二、初读课文，学习生字
那在理解课文之前，我们先浏览全文，阅读要求：
1、把不认识的生字用横线画出来，不理解的句子用波浪线划出来。
2、同桌之间互相交流，也可以借助字典的力量（鼓励学生查字典自学生字与成语）。
3、全班交流学习。（屏幕检测同学们生字的字音和理解字意、成语，）
三、精读课文，体会含义深刻的句子和体验其中的情感
师：同学们看看题目，再想想，你想提出什么问题呢？
课文题目为“把铁路修到拉萨去”，那我们知道事件是修铁路，修的是怎样的铁路呢？而目的地是拉萨，那建设者是怎样把铁路修到拉萨去，遇到什么困难，他们又是怎样解决的呢。
板书：建设者——（修铁路）——拉萨      困难
现在同学们再读课文，找一找：建设者在前进的过程中遇到什么困难，怎样克服的，还要注意建设者所表现出来的态度和情感哦。（全班再读课文）
1、同学们，建设者遇到的第一个困难是什么呢？
困难一：“正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。”板书：多年冻土
        “风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在面前，施工难度极大。”
 （1）请问有哪位同学愿意站起来，读读你找到的内容？
（鼓励词：勇敢一点，相信自己是可以的。**同学真勇敢）（还有哪位同学想再读一读的？）
有不同意见的吗？还有哪句话也可以体现的呢？（还有哪位同学也想读读的？）
（课文第三四段的内容）
（2）（很好，请坐）那我们大家一起读一读。（第四段屏幕展示：重点词用其他颜色标注）
那同学们，尽管这是世界级的难题，有没有难道我们的建设者呀？课文哪里体现出来呢？123
同学们自己小声地读一读，然后同学们间相互交流，可以看看大家的意见是否一样。
（鼓励学生互相交流与学习）
同学们都知道了吗？可以一起念给老师听吗？（齐读，体会建设者的不懈努力和斗志）
建设者要克服这个困难容不容易呀？（展示第五段）
（不容易）哪些词可以体现呢？（昼夜、反复、终于）说说你的理由。
克服困难：科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。
      （我们在前进的道路总是会遇到困难的，面对困难时，我们要像建设者那样不畏困难，勤于思考，只要我们够努力，困难总会被克服的，所以要相信自己哦）
第二个困难：同学们能不能自己读一读，想一想：建设者又遇到什么困难呢？能说说当时的情景吗？
       而建设者又是如何解决的呢？同学们在书本上划划，找一找。
           （培养学生的想象能力和体验困难，培养学生自主学习的能力与阅读的能力）
            同学们能大声地回答建设者又遇到什么困难呢？用一句话回答。
困难二：“恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。”板书：恶劣天气、极度缺氧
         那恶劣天气和极度缺氧怎样轮番向这支队伍进攻的呢？有哪位同学愿意说说。
         还有哪位同学也想说说的。那同学们可以想想一下当时的情景吗？好，现在请一位同学朗诵第七段，其他的同学闭上眼睛，想象当时的情景。
同学们这些困难有难不难克服呀？建设者又是怎么度过难关的？哪句话体现出来的？
克服困难：科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了!
同学们有没有不同的意见呀？那我们一起读一度。（齐读）那同学们，你们觉得哪个词最重要呀？为什么？（废寝忘食、夜以继日）
共同点：这铁路的工程艰巨、要求很高、难度很大，建设者真的很不容易呀？是什么让建设者克服一个个的困难的？
板书：勇敢拼搏、坚定的信念、智慧与力量、无私奉献精神、热爱祖国
2、同学们，刚才你们都遇到哪些不理解的句子呢？还有哪些还没理解的吗？有哪位同学可以提出来的？（时间允许的话，可以叫同学上讲台提问，可以锻炼学生的胆量，也可以培养学生互助的精神。）
（1）把铁路修到拉萨去!
这句话既是课文的题目，又在文中一咏三叹，反复出现了四次。这个简短有力的句子，铿锵有力，掷地有声，既是筑路大军的誓词，也是作者行文的线索。
要在青藏高原修铁路，让火车开到拉萨，当时国内外都是一片质疑声。而这句朴素无华的话语充满着信心与决心，在文中的四次出现均使用了感叹号，充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。这句话在开工前、遇到困难和克服困难时反复出现，在文中前呼后应，与尾句“拉萨已经遥遥在望”形成一条穿珠的彩线。
（2）难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事!123
“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。结合全文可以知道在海拔4 905米的风火山上，冻土层、冰岩都是“世界级”难题，需要先进的科学技术，难怪西方媒体如此预言。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大，衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。
四、拓展延伸，开拓视野
   青藏铁路的概述
   展示图片：主要描述青藏铁路给西藏人民带来的方便（可通过对比，让学生感受建设者付出的努力是值得的，他们的贡献是伟大的。还要，让学生认识到发展的同时要有效地保护生态坏境）
   观看视频，感受胜利的喜悦。
五、思考与总结
１、课文讲了一件什么事？概括成一句话。
　　在修筑青藏铁路的过程中，筑路大军克服重重困难，终于使风火山隧道全线贯通。
2、既然这项工程难度之大，让人难以想象，为什么还要坚持“把铁路修到拉萨去”？你从中感受到什么？
　　   正是建设者挑战极限，勇创第一的精神，正是建设者勇克难关，顽强拼搏的气概，才有了一次次实验，一次次攻关，一次次失败，一次次成功。突击队员和科技人员一次次呼喊出同一个心愿──“把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！”
作业
写下你对建设者想说的话。
板书设计
4*把铁路修到拉萨去 

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