[毛主席故居]《毛主席在花山》教案学案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教学目标1．认识11个生字，用词素分析法及联系上下文理解“夜以继日、局面、旮旯”等词语。
2．理解课文内容，抓事例归纳主要内容。
3．用抓事例及人物语言、动作细节体会毛泽东的品质。
4．学习用抓事例及细节刻画人物特点的写人方法。
教学重点
抓事例及细节体会人物品质
教学难点
运用抓事例及语言、动作细节刻画人物的写法练习写人学 案教 案学习提纲 1.自学生字、新词，用词素分析法及联系上下文理解“夜以继日、局面、旮旯”等词语。 2.默读课文，归纳三件事。 第一件： 第二件： 第三件： 3.默读课文，勾画每件事中毛泽东语言、行动的细节描写，思考批注，毛泽东是一个( )的人。 4.本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？一、自学生字、新词，初读课文，理清事例，归纳主要内容。 1.用词素分析法，联系上下文解词。 2.归纳事例： (1)毛主席让警卫员把去别处碾米的群众请回来。 (2)毛主席派警卫员为碾米群众送茶水。 (3)毛主席与群众交谈并帮助推碾子。 二、细读探究，抓人物语言、动作细节体会人物特点。 1.请群众回来碾米 语言——(1)“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就群众的生活……”(2)“我交给你一个任务，尽快把乡亲们请回来” (关心群众) 2.派警卫员给碾米群众送茶水 语言(三层意思) (1)革命战争依靠群众支持 (2)革命战争为群众谋幸福 (3)不要把主席摆在特殊位置上 (关心、爱护群众 不搞特殊化) 3.为群众推碾子 行动、语言——密切联系群众，与群众打成一片 三、归纳总结人物特点及读法、写法 人物特点：热爱、关心群众，密切联系群众，不搞特殊化 读法：抓事例及细节体会人物特点 写法：抓事例及细节刻画人物特点练习提纲 1.用“夜以继日”造句。 2.阅读迁移练习《引路人》。 3.学习用几件事及人物语言、行动细节描写写人，题目《我的同龄伙伴》。四、转换迁移，训练运用
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教学目标：１、熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。２、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。课时安排： １课时。教学...
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【教学目标】 １、认识１２个生字，会写１４个生字，能正确读写“侄儿、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 ２、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 ３、理解...
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一、教学目标1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。2、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子这个鲜活的人物形象。3、理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。二、教学重点、难点教学重点：感受小嘎子这...
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[人物描写一组教学设计一等奖]《人物描写一组》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１２个生字，会写１４个生字。能正确读写“侄子、破绽、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。 ２、正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。 ３、理解...
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教学目标：1、有感情地朗读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺。2、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。教学重难点：学习本文抓住细节描写人物的写作方法。教学准备：课件。教学过程：一、激趣导课：1、以小品表演艺术家赵本山，引入生活中还有一些手艺人，他们同样令人敬佩。今天我们...
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