精彩极了和糟糕透了教案_《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学设计2

小学五年级语文教案 2022-05-22 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

【学习目标】

  1、学习课文,了解课文的主要内容,弄清巴迪父母的不同评价对孩子起了什么作用。

  2、训练学生自读自悟、质疑问难的能力,发展学生思维及语言表达能力。

  3、有感情地朗读课文,把自己感受最深的部分背下来。

  4、学会生字,理解文中不懂的生词。

  5、在讨论的基础上能及时写下自己的真情实感。


【学习重、难点】

  对“精彩极了”和“糟糕透了”两种完全不同评价的理解。


【学习准备】

  预习,大体了解课文的内容,提出自己感兴趣的问题。查阅有关资料等。


【课时划分】

  两课时。


教学设计

第一课时

〖学习目标〗

  1、初读课文,了解课文主要内容。

  2、引导学生质疑并通过朗读,讨论解疑。


〖教具准备〗

  1、抄有现代诗“教育与孩子”的投影片。

  2、抄有整理学生提出的问题的投影片。


〖教学过程〗

一、谈话,朗读诗歌引出课题

  1、投影片出示现代诗“教育与孩子”引出课题。

  2、由课题提出问题:

   ⑴ 为什么要打引号?

   ⑵ 分别是谁说的?

   ⑶ 为什么会这么说?


二、自读课文,整体感知

  1、学生自由读课文。

  2、思考:

    为什么会有两种完全不同评价?

  3、再读课文,质疑问难:

    (引导学生梳理出自己感兴趣的问题。)

   ⑴ 父母各自不同的评价对孩子起了什么作用?

     结合实际谈感受,相机指导感情朗读。

     (花时间使学生切实理解第一个问题,这对解决后两个问题起着关键作用。)

   ⑵ 为什么“我”越来越体会到“我”是多么幸运?

     以生活例子具体说说“幸运”和“不幸运”。

   ⑶ 作者为什么说“‘精彩极了’也好,‘糟糕透了’也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱”?

     结合第二题,以简笔画形式来理解。

  4、小组合作,探究,解疑。

  5、班内交流、汇报成果,教师点拨,相机指导感情朗读。


三、小结


四、作业

  准备下节课的辩论赛。


【板书设计】

 19、“精彩极了”和“糟糕透了”

         母亲:鼓励  父亲:批评

         兼而有之(幸运)

         只有一种(引入歧途)

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109843.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计