【《圆明园的毁灭》导学案】21、《圆明园的毁灭》导学练案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

第 一 课时
学习目标：
1、我能认识本课的生字词并理解，如：估量、众星拱月、玲珑剔透、销毁、瑰宝等。
2、我能，正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第三、四自然段。
3、我能通过对课文的朗读，了解课文的主要内容。
学习重点：能通过对课文的朗读，把握课文的主要内容，理清课文的脉络。
知识链接： 圆明园遗址位于北京市西郊。这是一座建筑宏伟的皇家园林。是清政府集中了 全国的能工巧匠和耗费巨额资财，前后共用了一百五十年修建而成的。这座中外闻 名的园林，竟在 1860 年遭到英法联军疯狂抢劫后纵火焚毁，变成了一片废墟。
预习提示：
1、借助生字读音读通课文，在不理解的地方做好批注；对于不理解的词语借 助工具书理解。熟记课文中要求会写的 14 个生词，如：销毁、侵略、瑰宝等。
 2、课文内容我知道：                                                      
3、说说课文的每个自然段分别讲什么？
 4、我的质疑：                                                             
预习检测：
辨字组词。
宏（   ） 剔（    ）瑶（     ）   瑰（     ）  侵（      ）  销（     ）
雄（   ） 踢（    ）遥（     ）   魅（     ）  浸（      ）  稍（     ）
a、把词语补充完整。                              （  ）世（  ）名
（ ）星（ ）月  金碧（ ）（ ）  诗（ ）画（ ） 亭（ ）楼（ ） 奇（ ）（ ）宝
c、用加横线的词语写话。
（1）园中不仅有名族建筑，还有西洋景观。
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（2）流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
                                                                         

自主、合作、探究学习：
1、默读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

2、快速浏览课文，组长组织组员找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和 文化价值的句子并反复读一读。
3、反复读第三、四自然段，并背诵。
 4、组内解决预习中的质疑。
交流展示：
 交流找出的高度评价远没有的历史地位和文化价值的句子，并针对这些句子 提出自己的疑问。
我来闯关：根据课文内容填空。
圆明园是一座             的皇家陵园，它由                       组成，许多小园分布在                            三面。
  自读第三自然段，建筑艺术有       ，还有              ，……园林艺术 有
              还有             …说明圆明园是                         ，
漫步圆明园中，有如                   ，仿佛                    。
a、把“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失”改为反问句。
学习收获：                                                                    
知识延伸： 观看电影《火烧圆明园》1234

第 二 课时
预习任务：
 1、自读课文，分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。
 2、读文并思考：课文的题目是“圆明园的毁灭” ，但作者为什么用那么多的笔 墨来写圆明园昔日的辉煌？
预习检测：
 a、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的： 为了＿＿＿（xiāo huǐ）罪证，10月18日和19日，三千多名＿    ＿（q īn lüè）者在园内放火。我国这一园林艺术的＿＿   ＿（guī bǎo），建筑艺术的精华，化成了一片＿     ＿（huī jìn） 。   
 b、填写关联词语。
1、园中， （      ）象征着热闹街市的“买卖街”（   ）象征着山乡村野的田园风光。
2、圆明园（     ）宏伟建筑，（     ）收藏着最珍贵的历史文物。
3、圆明园的毁灭（      ）中国文化史上不可估量的损失，（     ）是世界文化史上不可估量的损失。
自主、合作、探究：
1、读第二——四自然段，思考：课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟
壮观？ 从第二自然段中你读懂了什么？ 除了从布局上来写出圆明园的宏大规模，独特风格外，还写了它建筑风格。 请仔细读第三自然段。思考:如果是你身在其中，会有什么样的感受呢？ 读第四自然段， 说说圆明园内容的收藏怎样？你觉得应该怀着什么样的心情 来读一读呢？
2、侵略者是如何毁灭圆明园的呢？请找出相关的句子带着你的理解读一读， 找出他们毁灭圆明园的动作，并说说你从他们的滔天罪行中体会到了什么？
3、课文中又是如何评价圆明园的毁灭的呢？文中连用了两个“不可估量”说 明了什么呢？
交流展示： 课文的题目是“圆明园的毁灭” ，但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔 日的辉煌？
a、课文第二、三、四自然段，从圆明园的布局                   、        、
再现了当年圆明园的                     表达了作者对我国古代文化      之情。
b、读了课文《圆明园的毁灭》真是别有一番滋味在心头。读一读课文，你的笔来写一些读后的心情。圆明园曾经辉煌：                       。可现在它：       
它向你我诉说着：                               
b、 假如你正站在圆明园的废墟旁边，你会说：                                 。1234
学习收获：                                                               
                                                                        
知识延伸： 读故事《虎门销烟》 。
                                                         第三课时
1、抄写好词佳句。
2、完成练习册。
教学反思：                                                                

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