地震中的父与子教学设计一等奖_地震中的父与子教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、激情导入：（教师板书：地震中的父与子）
1.在正式上课之前请同学们看一段关于四川大地震的视频？
2、谈感受  师：看完之后你们都有什么样的感受，请大胆的说出来。
3.揭示课题
同学们看了这段视频都有自己的感受。正所谓“地震无情，人有情”，地震虽然带给人们无尽的灾难，但在灾难面前，我们不放弃不抛弃，无论发生什么事情，都要在一起。无论是视频中的他们，还是课文中的这对父子都是如此。今天我们继续学习地震中的父与子，请打开书。
二、初读课文，整体感知
1师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，说说这是一对怎样的父与子（板书：了不起）
.高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？（板书：父亲）
2、学生汇报:
重点品读这句话
（1）“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”（理解为什么作者要写“8小时，12小时，24小时，36小时” 而不直接写“36小时”体会父亲寻找儿子过程的漫长及艰难；让学生想象父亲当时的样子，感受父亲的艰难和伟大，以及联系上下文体会父亲为什么能这样坚持下去！）（板书：不论发生什么，我总会跟你在一起！）
（2）谁愿意把这一自然段再次朗读一遍，感受一下父亲寻找儿子的过程是多么的漫长。
（3）让我们想象一下，在漫长的36小时里，究竟会发生怎样触目惊心的场面？
  师：满是灰尘的脸，布满血丝的双眼，破烂不堪到处都是血迹的衣服，这是作者对父亲外貌的描写，让我们深深的感受到了父亲决不放弃的信念，这份包含血泪的情，这份感动天地的爱，让我们感受到了这位父亲的了不起，带着刚才想象的画面再次感受父爱的伟大。（齐读）
3.过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就了一位了不起的儿子。（板书：儿子）课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们和老师分角色朗读课文的12-23自然段，找出相关句子。
根据学生汇报课件出示相关语句
a “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么你总会和我在一起！”（从中体会儿子的坚强和镇定，以及对父亲的信任）
请学生想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。
b“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”（体会儿子身上舍己为人的精神以及他读一父亲的信任。）（板书：在一起）
师：此时此刻，当阿曼达终于见到了自己的父亲，他却先想到了自己的同学。如果是你，当爸爸说：“出来吧！孩子。”你会说些什么。阿曼达舍己为人的精神真了不起。正是因为这位了不起的父亲对儿子充满了爱，阿曼达才会这样信任自己的父亲，这样深深的爱着自己的父亲，才会在危难中先想到自己的同学，最终这对了不起的父子创造了爱的奇迹。
4、让我们一起分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦。12
课件出示：“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
（1）齐读
师：是什么让他们父子紧紧地拥抱在一起？（板书：爱，坚定的信念）
（2）教师引读：
a.当父亲满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹时，是这句话让他坚持了下来。（课件出示：“不论发生什么，我们总会在一起。”）学生齐读
b.当儿子面对恐惧和危险，艰难等待时，是这句话给了他希望，他一遍又一遍的告诉自己：（“不论发生什么，我们总会在一起。”）齐读
c.让我们记住这对了不起的父子，让我们永远记住这句话：不论发生什么我们总会在一起，在生活中难免会遇到灾难，那个时候，不要惊慌，不要忙乱，要有必胜的信念，要相信，不论发生什么我们和自己的老师同学总会在一起，不论发生什么，我们亿万中国同胞总会在一起。（“不论发生什么，我们总会在一起。”）齐读
三、拓展延伸
1. 看着这伟大的父爱，不由得让我们想到了伟大的母爱。出示图片讲解
2．讲讲你和父母之间发生的一些不起眼但又饱含父爱、母爱的事情。
    师：我们的父母也许是世界上最平凡不过的人，但他们对我们的爱却又不那么的不平凡。你没发现母亲那原本俏丽的脸，已浮现出一丝丝的的皱纹，你没发现父亲那原本挺拔的身姿已变的不再挺拔。相比刚才故事中的几位孩子，我们是幸运的，我们没有经历过那种刻骨铭心的爱，只因为我们正在拥有。同学们让我们珍惜我们所拥有的爱，让我们为我们的父母祝福：祝他们永远健康快乐，让我们为天下所有的父母祝福，愿他们幸福永久。
3.作业：
（课件出示：（1）、回家之后为自己的父母洗脚，看看他们的脚和你的脚有什么区别，并写出你的感受。
（2）、拥抱你的父母三分钟，写出你的感受。）

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