《松鼠》作者|《松鼠》快乐练习：同步训练
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
这是一篇略读课文， 阅读时，要认真读读课文前的阅读提示，按照阅读要求进行自主阅读，边读边思：作者是从哪几方面介绍松鼠的。在阅读中体会作者对松鼠的喜爱之情，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
一、我能为下面加粗的字选择正确的字义
拥：① 拥有 ② 聚到一起 ③ 赞成 ④ 抱
１、大家不要拥挤，请排队买票。（ ）
２、我国拥有丰富的水电资源。（ ）
３、她们姐妹俩含着热泪紧紧拥抱着。（ ）
４、全国人民衷心拥护中国******。（ ）
二、我能为下面的句子做瘦身运动
例：松鼠是一种漂亮的小动物。
松鼠是小动物。
１、雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
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２、天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
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３、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
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三、我能照样子给下面句子换个说法
例：您帮我买张报纸。
请您帮我买张报纸。
你帮我买张报纸，好吗？
１、你不要随地扔果皮。
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、你们让个座位给老人坐。
⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、我会给下面的句子加标点符号
１、我非常喜欢阅读 松鼠 这篇文章
２、水果市场的水果真多 有苹果 香梨 葡萄 橙子等
３、老师问我 你今天的作业完成了吗
４、我希望每个同学都能认真阅读课外书 老师说
五、瞧瞧我的阅读天地
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