[诺曼底号遇难记教案]语文教案－诺曼底好遇难记
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
9*诺曼底号遇难记
[教学目的]
一、知识教学点
1． 学会本课生字新词。
2． 知道文章写了一件什么事。
二、能力训练点
1． 培养认真读书质疑、解疑的习惯和能力。
2． 培养从现象到本质的分析事物方法，提高思维的深刻性。
3． 培养按照记事的顺序分析文章层次结构的能力。
三、德育渗透点
学习船长遇事沉着、果断的应变能力及忠于职守、舍已为人的精神品质。
[课时安排]
二课时
第一课时
一、导入
（一） 导言：
（二） 齐读课题。
二、指导自学
（一） 初读。
1． 学会生字，理解新词。
（1） 自由读，画出生字、不理解的词。
（2） 小组互学。
（3） 点拨、提示参考；
2． 思考回答；
（1） 题目：这篇课文写的是一件什么事？说说文章的层次结构和这样分的理由。
（2） 过程：
①默读、自读自悟。
②小组讨论交流。
③小组汇报讨论情况。
（3）点拨、归纳、指导；
（二） 品读：
1． 问题：结合课文第一部分内容，回答你读懂了什么？是怎么读懂的？然后朗读，表达自己的感悟和体验。
2． 过程：
（1） 自由读，默读；
（2） 小组讨论交流，朗读；
（3） 小组汇报，全班交流，朗读。
3． 引导、点拨、归纳；
三、小结
引导学生小结出：本节课学习，知道了文章的层次结构，了解到“诺曼底”号是如何遇难的，而且受损严重。
四、巩固练习
诵读课文第一部分，把自己的感悟、体验表达出来。
第二课时
一、继续品读
（一） 问题：结合课文第二部分内容，回答你读懂了，然后朗读表达出自己的感悟和体验，不理解的问题提出来。
（二） 过程。
（三） 引导、点拨、归纳；
二、讨论，学生质疑
哈尔威船长的做法值得吗？想办法逃出后对社会的贡献不是更大吗？
（一） 要求：
1． 怎么想的就怎样说，谈出个人见解。
2． 开拓思想，从不同方面回答。
3． 结合课文内容谈。不同意见可以争论。
（二） 过程。
（三） 引导、点拨、归纳；
三、总结
作者通过哪些方法塑造了船长的高大形象，突出了他的伟大人格以及表达出人们对他的崇敬与怀念。
[板书设计 ]
9．“诺曼底”号遇难记
遇难------------à抢救---------à结果
受损严重 沉着冷静 屹立
秩序混乱 指挥有方 钢铁铸成 }一船长献身
救援困难 舍已为人 雕像 ↑凝视
其他人获救
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/108747.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...