lesson9六年级讲课_Lesson9:Let’sLookataMap!
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
lesson 9:let’s look at a map!
teaching aims(教学目标):
a. teaching aims about knowledge(知识目标):
after this lesson, students should do their utmost to know knowledge as follows:
mastery words
map country north south east west and different names of the world wild countries
b.teaching aims about ability(能力目标):
raise students’ interests in english, they should point the right country on the map and remember the words about direction
c.teaching aims about motion and value(情感态度、价值观目标):
the importance of team-work
teaching content(教学内容): p18-19
teaching schedule(课时安排): one
teaching preparation(教学准备):
audiotape, powerpoint
teaching important points(教学重点):
map country north south east west and different names of the world wild countries
teaching difficult points(教学难点)
the importance of team-work
teaching process(教学过程):
step 1 greeting
step 2 warming up and lead-in
step 3 starts the new lesson
show a world map to the students, point out the countries and say out the name of countries
important words
canada, the united states, the united kingdom, australia, china
north south east west
step 4:go on to look at the map and say out the color of these countries
possible answer what color is china?
it is red
let finish the dialogue.
1 a: where is china?
b: _______________
a: what color is it?
b: ___________.www.xkb1.com
2 what is this? (the teacher point to north on a map)
this is ____.
step 5 let us sing the song.
step 6 summary and homework
remember the important words and know how to express positions of these countries and preview the next lesson
design of the blackboard(板书设计):
lesson 9:let’s look at a map!
map country north south east west and different names of the world wild countries
homework(作业):
exercise book p17-18
teaching conclusion(教学总结):
after this lesson, students are wished to remember the mastery words and phrases. furthermore, they should understand the true meaning of team-work.
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/107047.html
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