[一小会的英文]一小会的喜悦——5B Unit 1(2)教学随笔
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】
关于星期几的单词,教材只要求能够四会掌握,并理解在星期几要用介词on。没有相关的句型操练。但我觉得为学生利用新单词设置一定的语篇练习是非常有必要的,因此,在第二课时的复习环节,就设计了一个语篇环节如下:t: how many days are there in a week?
s: there are seven.
t: what are they?
s: they are sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday and saturday.
t: what"s the first day of a week?
s: it"s sunday.
通过上述语篇的练习,学生们都能反复运用四会单词,在句子中复习单词的听说读,并枯燥乏味的朗读要精彩多了。
上课的发言情况与上学期相比,有所退步了。上学期每一次请学生发言,孩子们都是跃跃欲试,而如今,却明显有了犹豫。是因为教材难度增加了?还是因为年岁增长的原因?
还是,还是因为我的讲课不够精彩的原因?
如果是后者,压力还是很大的。或许我真的没有能力成为最好的教师,但至少我一直努力做到让自己发挥到最好。
今天表扬犇了。
他是个好强的孩子,极其聪颖,却不听不得批评。甚至经常因为老师没有第一个请他发言而生闷气,赌气再不举手。
新学期连续两堂课,每一次发言他几乎都能第一个举手。有时候请他第一个发言,有时候请别的孩子发言。他居然笑吟吟地也不恼,继续举手。看在眼里,喜在心头。孩子真的懂事与长大了!或许很多事,不是家长、老师急于求成的。“教育是慢的艺术”,一定要要有足够的耐心等待着孩子们的每一个进步。
于是,课后,找他聊天:“老师真觉得你长大了!到底大一岁了!”
他奇怪地看看我。我继续:“这个学期再没有因为不是第一个请自己发言而生气了。老师知道你懂事了,能够理解老师了。老师上课要兼顾到其他同学,不可能一直第一个请你发言。老师真为你的懂事而高兴!”
他羞涩地笑,腼腆地,一言不发地走了。但是我知道,今天这句话,一定能够让这个孩子喜悦一小会了。
即使只是一小会也好啊!
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