5a景区_5A Unit1 教学方案 （第二课时）

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

第一部分  简要提示
一、年级：五年级                 二、单元：unit1
三、课题：the first day at school     四、课型：单词句型新授课
五、教学内容：单元part b c d
六、教学目标：
1. 掌握单词、词组：toilet, garden, swing, slide，reading room, table tennis, any
2. 进一步巩固掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …
七、重点难点：1. 进一步掌握句型：is there a …? yes, there is. / no, there isn’t.   are there any…? yes, there are. / no, there aren’t.   how many … are there? there are …
             2. 能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。
第二部分   教学过程
第一步：复习（课文）
1.  t: nice to meet you, boys and girls. today we will learn unit 1 part bcd. 同学们好，今天我们将学习第一单元的bcd部分。this is the second lesson of the new term. 今天是新学期的第二节课on the first day of the new term, we learnt something about the school. 新学期的第一天我们学习了有关学校的课文，你们还记得吗？（ppt3, ppt4 屏幕中出现以下几个问题）
please answer the questions
is it the first day of the new term?
are the students happy to see each other again?
is there a new building?
how many classrooms are there in the building?
what rooms are there?
t: yes. it is the first day of the new term. all the students are back at school. they are happy to see each other again. there is a new building in the school. there are twenty-four classrooms in it. there are two reading rooms, a table tennis room and a computer room.
now, let"s try to retell the text.现在你们也能这样试着复述一下昨天学的课文吗?（ppt5) 稍作停顿
   t: great!太棒了！相信通过不断地努力，你们还可以说得更好
   （本步骤设计说明：本课重点学习b部分词汇和there be句型。通过复习并复述课文，学生对there be句型有了进一步的熟悉，为后面的教学做铺垫。）
第二步：词汇学习
用时：10分钟
1.  t: now, let"s play a guessing game. 下面让我们来玩个猜谜游戏。look at this picture. try to guess: what’s this? 猜猜看这是什么？( ppt6缓慢点击鼠标4次，出现完整的图片)
   t: right. there are a lot of trees and flowers. what’s this?
   t: it"s a garden. (ppt7出现单词：garden, 带读，教授)
2.  t: excuse me, is there a slide in the garden? （ppt8 带读，教授新词汇：slide）
   t: what about the swing? ( ppt9带读，新授词汇：swing ) 123
   t: and there is one more place. what is it? (pp10 稍作停顿)
    t: yes, it’s a toilet. (带读，新授)
    t：actually, most of the time, we call it restroom or washroom. 事实上，restroom和washroom用得更多一些。（ppt10 点击鼠标，出现restroom和washroom 带读）
4.  t: now, open your books and turn to page8. let’s review the words together. 请同学们把书翻到第八页，我们一起把所学的新词复习一下。 follow me, please. 请跟我读。
5.  t: boys and girl, look at the screen. 同学们请看屏幕。there are three places. 这里有三个场所。they are garden, reading room and building. what"s in it? think it over. 想想看，三个场所里面会有什么？（ppt12）
t: 都想出来了吗？now, let’s play a guessing game. 我们来做个游戏。（ppt13）游戏规则如下：请一位同学背对屏幕，猜猜屏幕中出现的是三个中的哪一个场所。可以根据场所内可能会有的物品来猜，可以提问“is there a … in it?或者are there any … in it?”只有三次体提问的机会。其他同学只能回答”yes.或者no” 。
      ……
（本步骤设计说明：本部分的词汇较少，因此教师根据学生的实际生活补充了 computer room, tv room, restroom, washroom等单词，并把单词的教学和句型的运用相结合，为cd部分的练习开展打下基础。设计的猜地点的游戏帮助学生对there be句型进一步理解，也帮助他们进一步巩固所学知识。）
第三步：句型操练
用时：5分钟
1.  t: ok. boys and girls, we knew something about the new building in wang bing"s school last lesson. 同学们，上节课我们已经知道王兵学校里新大楼的一些情况。and we will know more about his school. 今天，我们要了解更多关于他的学校的情况。
   t: look at the picture. （ppt15  课本中c部分4组图片）
   t: this is a computer room. 如果我们想知道他的学校里是不是有计算机房，我们可以问：is there a computer room in the school? 如果有，可以回答： yes, there is.如果没有，可以回答：no, there isn"t.
      now, read after me.请跟我读。
2．t: (ppt16) look at this picture. what are they? they"re songbooks. what"s this? it"s a bookcase. 如果我们想知道书柜里到底有没有歌本，我们可以问：are there any songbooks in the bookcase? 如果有，对方可以回答： yes, there are. 如果没有，对方会回答：no, there aren"t.
      read after me, please. 请跟我读。
   t: can you talk about these pictures like this? 你们能像刚刚那样谈论图片吗？now, open your books and turn to page 9. practice picture 2 and picture 4.请大家打开书，翻至第九页，练习图片2和4。（ppt17)
3.  t:  now, let’s have a check.我们来校对一下答案吧。(ppt18)
    t：are you right? 你们的回答都正确吗？ 123
4.  t: see, what"s this? it"s a tv room.
     if you want to know how many tv rooms in the building. you may ask: how many tv rooms are there in the building? 如果你想知道在大楼里有几个电视机房，你用这个句型来提问。(ppt20)
  read after me, please.请跟我读。
5. t: i have another four pictures here. can you ask and answer like this? 这里还有四幅图片，你们能象这样问答吗？please work in pairs.请同桌互相练习。（稍作停顿）
  t: let"s have a check. 让我们来看下答案。（ ppt21,22,23,24)
    are you right? 你们都问答正确了吗？
（本步骤设计说明：cd部分都是there be 句型的具体运用操练，但是纯粹的句型操练过于乏味，教师应该把句型操练融入贴近生活的情景中，让学生灵活运用。）
（结束语）
t：boys and girls, we have learn unit1 part bcd。同学们，我们学习了第一单元的bcd部分，相信大家对王兵的学校有了进一步的了解。如果你们想了解其他学校的情况，你会怎么问呢？（稍作停顿）
   对了，我们可以用is there…? / are there…? 的句型。
  希望同学们课后能掌握所学的知识，并能描述我们周围的事物。下节课再见。 bye!
第三部分 说 明
     本节课以教授和操练bcd部分的单词、词组和句型为中心。教师先帮助学生回顾课文中已学的旧知，然后呈现新的4个单词，并作适当的拓展。在教授新单词的过程中，坚持将句型和单词与实际生活的情景相结合，在具体的场景中进行对话操练,帮助学生在实际生活中灵活运用所学知识。
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