教学目标 (一)掌握能被2，5整除的数的特征。(二)理解并掌握奇数和偶数的概念。(三)能运用这些特征进行判断。(四)培养学生的概括能力。教学重点和难点(一)能被2，5整除的数的特征。(二)奇数和偶数的概念，0也是偶数。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备1．提问。①说出20的全部约数。②说...
教学目标 ：1、理解本金、利率、利息、利息税等概念。2、掌握现行利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间。3、了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息。4、认识科学理财的重要性； 教学过程 ：一、创设情景,引人新课。从师生谈话中引出压岁钱的话题。二、联系生活,理解意义。1、学生介绍一下有关储蓄的知...
教学目标 (一)理解公约数，和互质数的意义。(二)会用排列约数的方法和集合圈的方法，找两个数的公约数和。渗透集合思想。(三)培养学生观察、比较、分析概括的能力。教学重点和难点(一)公约数、、互质数的意义。(二)互质数与质数的区别。教学用具投影片。教学过程 设计(一)复习准备提问：说出24的全部约数；...
一、 教学目的：1、通过活动，使学生知道数学知识与生活有着密切的联系，能有意识的综合运用所学的知识解决简单的实际问题，学会与他人合作，培养组织活动的能力。2、进行有关的思想教育，如教育学生要有礼貌，注意安全，爱护果树等物品。二、 教学过程 ：课前准备：课前已把表格发给了每一位学生，学...
教学内容：复习圆和轴对称图形复习目标：使学生进一步弄清概念，能正确地运用公式解答问题。复习过程：一、基本练习1、口答：分别说出从1 ——9的值。求1的平方——15的平方分别等于多少？2、概念：圆、圆心、半径、直径。圆周率、圆的周长。圆的面积。环形。弧、圆心角、扇形。3、必须熟记：在同一个圆里，所有的...
教学目标 1．使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系． 2．提高学生比较、分析、判断的能力． 教学重点 会根据实际需要求． 教学难点 理解求“积的近似值”与求“”的异同． 教学过程 一、复习铺垫 （一）口算 8÷0 5 1 2×4 0 36×2...
教学目标 (一)学会解答求相遇时间的应用题。(二)通过分析解题思路，提高学生的口头表达能力及逻辑思维能力。教学重点和难点重点：掌握求相遇时间应用题的解题方法。难点：明确求相遇时间应用题的解题思路。教学过程 设计(一)复习准备用简便方法解答下列各题：1．甲乙两辆汽车从两地同时相对开出，甲车每时行45...
教学目标 (一)准确地理解和掌握质数和合数的意义。(二)会判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数个数进行分类。(三)培养学生观察比较、抽象概括和判断推理的能力。教学重点和难点(一)质数、合数的意义。(二)质数、合数与奇数、偶数的区别。教学用具投影片，2～50的自然数表。教学过程 设计(一)复习...
教学内容：小学数学人教版第十一册第５２页～５３页的内容，练习十三的第１～４题。教学目标 ：１、使学生理解按比例分配的意义。 ２、使学生理解按比例分配应用题的数量关系，并会解答此类应用题。 ３、使学生能运用所学知识来解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握按比例分配应用题的解...
教学目标 1．使学生理解． 2．初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法． 教学重点 使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法． 教学难点 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理． 教学过程 一、铺垫孕伏 （一）列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？ 教师板书：500×...
教学目标 1．进一步巩固的意义和计算法则，并会解答求一个数的若干倍的应用题． 2．提高学生计算能力和估算能力． 3．培养学生认真计算、自觉检验的好习惯． 教学重点 正确、熟练地计算较复杂的． 教学难点 根据的意义正确判断积与被乘数的大小关系． 教学过程 一、检查复习 （一）口算 0 9×6...
教学目标 (一)认识公倍数和。(二)理解求两个数的的算理，掌握方法。(三)通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学重点和难点(一)几个数的公倍数和的概念。(二)理解求的算理、掌握计算方法。教学用具投影片，有数轴的小片子。教学过程 设计(一)复习准备教师：请说出几个4的倍数，几个6的倍数。(...
教学内容：教科书第105页-------106页，例3。练习二十三第7，8题。教学要求：1，知识目标：使学生认识环形，理解和掌握计算环形面积的方法。2，能力目标：培养学生观察，比较，分析，逻辑思维及动手解决生活中实际问题的能力。3，思想目标：通过对知识的学习，使学生了解环形在生活中的广泛应用，提高学...
活动内容人教版数学教材第十一册第129页实践活动“调查利率，计算利息”。活动目的：1、结合百分数的知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学的数学知识、技能和思想法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达...
教学建议教材分析 能被2、5、3整除的数是在学生已经学过约数和倍数的基础上进行教学的，这部分内容既是分解质因数、求最大公约数、最小公倍数的重要基础，也是学习约分、通分知识的必要前提．这是因为在以后学习分数运算的时候，很重要的一点是看约分和通分掌握的是否熟练，而约分和通分掌握的是否熟练，在很大程度上取...
教学目标 1．通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握长方体特征，形成长方体的概念． 2．发展学生的空间观念． 教学重点 掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高． 教学难点 初步建立“立体图形”的概念，形成表象． 教学过程 一、复习准备． 1、观察后回答： ①我们已经学过这些图形，你能说...
教学内容：课本第１７～１８页的例１和例２，完成“做一做”和练习五的第１～５题。 教学目的： １． 使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。 ２． 培养学生分析能力，发展学生思维。 教学过程 ： 一、复习 １．先说下列各算式表示的意义，再口算...
教材简析:本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆柱的体积计算公式。教学目的:1、运用迁移规律，引导学生借助因面...
教学目标 1、了解并掌握． 2、理解并掌握体积高级单位与低级单位间的化和聚． 3、培养学生认真审题的习惯，使学生在解决实际问题时，能准确地运用单位间的化聚 法进行计算． 教学重点 体积单位进率和单位之间的互化． 教学难点 复名数和单名数之间的转化． 教学过程 一、复习准备． 1、教师提问：...
教学要求： 1、使学生进一步掌握乘法和除法的意义，掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系，并能应用这些关系求未知数x，初步学会用x表示要求的数，列出含有未知数x的等式，解答一步计算的乘除法应用题。 2、使学生理解并掌握乘法的交换律，结合律，分配律，并能运...
