[用字母表示运算定律和公式教学设计]用字母表示运算定律和公式
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
教学目标
1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式．
2．理解用字母表示数的意义．
3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号．
4．使学生学会应用字母公式求值．
教学重点
；根据字母公式求值．
教学难点
理解一个数的平方的含义，乘号的简写和略写．
教学过程
一、铺垫孕伏
（一）在下面的□里填上适当的数，并说明根据什么．
18＋34＝34＋□
（35＋55）＋45＝357＋（□＋□）
35×□＝59×□
（1.2×2.5）×4＝1.2×（□×□）
（4＋8）×□＝□×3.5＋□×□
二、探究新知
（一）教学用字母表示运算定律．
1．学生叙述各运算定律的内容，并用字母公式表示出来．
教师板书
（1）加法交换律：
（2）加法结合律：
（3）乘法交换律：
（4）乘法结合律：
（5）乘法分配律：
2．观察比较：用字母表示运算定律比用文字叙述有哪些优点？
优点：用字母表示运算定律比用文字叙述运算定律更简明易记，也便于应用．
（二）教学用字母表示计算公式．
1．教学用字母表示图形面积公式（出示图片：图形面积公式）
（1） 表示正方形的面积， 表示正方形的边长．
（2） 表示平行四边的面积， 、 分别表示平行四边形的底和高．
（3） 表示三角形的面积， 、 分别表示三角形的底和高．
（4） 表示梯形的面积 、 、 分别表示梯形的下底和高．
2．教学一个数的平方的含义及正方形周长的书写格式．
（1）读出下面各式，并说明表示的意义．
（2）把下面各式写成一个数的平方的形式．
5×5
（3）省略乘号，写出下面各式．
（4）根据运算定律在□填上适当的字母或数．
（□＋□）＋□
□·（□·□）
（5）如果用 表示长方形的长， 表示宽，那么
这个长方形的面积 _____________________，
这个长方形的周长 _____________________．
教师小节：在含有字母的式子里，乘号可以省略，但加号、减号、除号都不能省略，如：
不能写成 ；在两个数相乘的时候，乘号不能省略不写，可以改为“· ”，但容易与小数点混淆，所以一般仍记作“×”．
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/173951.html
-
[长方体和正方体的表面积优秀教案]长方体和正方体的表面积详细阅读
课题一：，长方体表面积的计算。 教学要求 ①使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。②在引导学生理解和推导长方体表面积计算方法的过程中，培养学生的抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展他们的空间观念。 教学重点 表面积的意义。 教学难点 长...
-
面积和面积单位教案|面积和面积单位详细阅读
）（第四名） ［ 作者：佚名 转贴自：小素之家 点击数：201 更新时间：2004-8-21 文章录入：云中漫步 ］ 山东省济南市七路第一小学 （第四名）教学内容：人教版六年制小学数学教科书第七册第五单元《》的第一课时。教学目标 ：1、在实际情境中，通过看一看、比一比、...
-
[应用题三年级]应用题(二)详细阅读
教学目标 (一)进一步学会审题与分析应用题的数量关系的方法，提高解答应用题的能力。(二)通过一题多解，发展学生的思维能力。教学重点和难点重点：使学生掌握应用题的解题思路。难点：使学生掌握分析数量关系的方法。教学过程 设计(一)复习准备1．补充问题训练。小明看课外书，第一天看了10页，第二天看的是第...
-
正方体的认识|正方体的认识详细阅读
教学目标 1、认识并掌握正方体的特征，以及正方体和长方体的关系． 2、培养学生的观察能力、操作能力、分析综合及抽象概括的能力，发展空间观念． 教学重点 掌握正方体的特征，理解正方体与长方体的关系． 教学难点 建立“立体图形”的概念，形成表象． 教学过程 一、复习引入． 1、填空． （1）长方体有（...
-
[用字母表示运算定律和公式教学设计]用字母表示运算定律和公式详细阅读
教学目标 1．通过教学使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运算定律和计算公式． 2．理解用字母表示数的意义． 3．知道一个数的平方的含义及读写法，学会在含有字母的式子里简写和略写乘号． 4．使学生学会应用字母公式求值． 教学重点 ；根据字母公式求值． 教学难点 理解一个数的平方的含义，乘号的...
-
商的近似值有三种方法_商的近似值详细阅读
教学目标 1．使学生会根据实际需要求“”，找到和“求积的近似值”的联系． 2．提高学生比较、分析、判断的能力． 教学重点 会根据实际需要求． 教学难点 理解求“积的近似值”与求“”的异同． 教学过程 一、复习铺垫 （一）口算 8÷0 5 1 2×4 0 36×2...
-
[长方体和正方体的体积教案]长方体和正方体的体积详细阅读
教学目标 1．理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法． 2．能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题． 3．培养学生归纳推理，抽象概括的能力． 教学重点 长方体和正方体体积的计算方法． 教学难点 长方体和正方体体积公式的推导． 教学用具 教具：1立方厘米的立方体24块，1立方分米的立方体1...
-
[质数和合数教学设计]质数和合数教学设计详细阅读
教学目标 ：1、使学生理解质数、合数的意义，会判断一个数是质数还是合数。2、培养学生观察、比较、概括和判断能力。3、通过质数与合数两个概念的教学，向学生渗透“对立统一”的辩证唯物主义的观点。教学重点：理解质数和合数的意义。教学难点 ：判断一个数是质数还是合数的方法。教学过程 ：课前谈话：给教室里的人...
-
【长方体和正方体的体积教案】长方体和正方体的体积详细阅读
教学目标 (一)理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。(二)能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。(三)培养学生归纳推理，抽象概括的能力。教学重点和难点长方体和正方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。教学用具教具：投影片，长、正方体，1厘米3的立方体24块，1分米3的立方体一块，...
-
积的近似值教案_积的近似值详细阅读
教学目标 1．理解求近似值的实际意义，掌握求的方法． 2．培养学生应用数学知识解决实际问题的能力． 教学重点 会根据实际需要求小数乘法中． 教学难点 会根据实际需要求小数乘法中． 教学过程 一、复习旧知 （一）口算 0 21×0 4 3×0 6 2 5×4 0 17－0 ...