【六年级复习资料】期末复习(综合练习一)第7课时)

小学五年级数学教案 2022-02-25 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】

五年级数学复习卷

1、若把高出海平面100m记作+100m,那么—60m表示                。

2、《新华字典》厚约5厘米,写成分数是(   )(   ) 米,写成小数是(   )米。

3、3分是1元的(  )(  ) ,写成小数是(     )元。

4、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于三角形的       ,高等于三角形的       。每个三角形的面积等于拼成的平行四边形面积的        。因为平行四边形的面积=           ,所以三角形的面积=          ,用字母表示是                  。

5、一个三角形和一个平行四边形同底等高。如果三角形的面积是25平方厘米,那么平行四边形的面积是        平方厘米;如果平行四边形的面积是60平方厘米,那么三角形的面积是         平方厘米。

6、3个10、5个0.1和8个0.01组成的数是(       )。

7、2.09是由2个(      )和9个(        )组成的。

8、一个梯形的上底与下底的平均长度是140厘米,高是180厘米,这个梯形的面积是            平方厘米。

9、在0.46、0.406、0.460、0.046、0.466这几个数中,最大的数是(    ),最小的数是(     ),相等的两个数是(     )和(     )。

10、两个           的梯形可以拼成一个           ,每个梯形的面积等于拼成的             。

11、先把下面各数改写成用“亿”作单位的数,再把结果保留两位小数。

   86940000=(          )亿≈(         )亿

   549000900=(          )亿≈(         )亿

12、在下面的    里填上“=”或“≈”。

   409600    40.96万        357290000    3.573亿

   409600    41.0万         357290000    3.57亿 1234

13、5角8分是1元的(  )(  ) ,写成小数是(      )元。

14、千分位的计数单位是(     );0.123里面共有(    )个这样的计数单位。

15、0.015是由(     )个千分之一组成的。

16、5个100、6个0.01和4个0.001组成的数是(     ),读作(        )。

17、一个数的十位上是7,千分位上是7,其他各个数位上都是0,这个数写作(       ),读作(                   )。

18、用1、2、3、4这四个数中,左边的“4”在(    )位上,它表示4个(     ),右边的“4”在(     )位上,它表示4个(      )。

19、一个数的个位和百分位是9,其他数位上都是0,这个数是(       )。

20、百分位在小数点(    )边第(   )位;小数点左边第二位是(   )位。

21、小数部分中最大的计数单位是(      ),整数部分中最小的计数单位是(      ),它们之间的进率是(    )。

22、大于0.78而小于0.80的两位小数有(     )个;大于0.78而小于0.80的小数有(     )个。

23、用0、1、2、3和小数点卡片,按不同的要求摆出数并写下来。

(1)小于1而小数部分是三位的小数                   ;

(2)大于3而小数部分是三位的小数                   ;

(3)零不读出来而小数部分是两位的小数                 。

24、                         ……

    排列在第19个的图形是(       ),第25个的图形是(       )。

25、       ……

前22个图形中,有(    )个   ,有(     )个   。

26、把0.5的小数点向左移动两位,再向右移动三位,结果得(    )。

27、把300.0300化简可以写成(        ),把7改写成三位小数是(       )。

28、把598400改写成用“万”作单位的数是(       ),保留一位小数是(      )。 1234

29、某县的总人口是586432人,把这个数改写成用“万”作单位的数是(        )万人,保留一位小数大约是(       )万人。这个县去年的国民生产总值是8679536000元,把这个数改写成用“亿”作单位的数是(        )亿元,保留两位小数大约是(        )亿元。

30、把7.2扩大(   )倍是720,缩小(    )倍是0.72;把7.2的小数点向左移动两位,原来的数就缩小了(   )倍。

31、把5.05的小数点去掉,就是把小数点向(    )移动了(    )位,这样5.05就扩大了(      )倍。

32、把0.65先扩大10倍,再缩小100倍,这个数就变成了(       )。

33、1500000平方米=(        )平方千米。

3.6平方千米=(        )公顷。

420公顷=(        )平方千米。

0.87平方千米=(        )平方米。

34、在  里填上“>”、“<”或“=”。

3.6×0.81  3.6          1.5×1.01   1.5

4.8×2.1   2.1          3.9   3.9×0.9

4.5×0.5   4.5÷2

35、一个两位小数四舍五入取近似值得4.4,这个两位小数最大是(     ),最小是(     )。

36、比3.8的一半多0.2的数是(     )。

37、要对6.4×101—6.4进行简便运算,将会运用到的运算定律是(       )。

38、2.4×0.1=2.4÷(    )      3.5×2=3.5÷(    )

7.6×0.25=7.6÷(    )     9.6×(    )=9.6÷(    )

39、两个数的商是0.8,如果被除数和除数同时扩大10倍,商是(   );如果除数不变,被除数扩大10倍,商是(    );如果被除数不变,除数扩大10倍,商是(    )。

40、根据6901÷67=103,很快写出下面各题的得数。

   69.01÷0.67=(    )

   6.901÷0.067=(     )

   69.01÷67=(     )

   6901÷6.7=(     )

41、12个9.6是(     )。(   )个1.2是9.6。(     )的1.5倍是9.6。15.6是2.4的(     )倍。

42、3.65858……是(      )小数,保留整数是(    ),精确到十分位是(     ),精确到0.01是(        )。 1234

43、139÷22的商保留一位小数是(     ),精确到百分位是(      )。

44、按一定的规律在       里填入适当的数。

    6.25    2.5    1                    0.064

1234

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/106049.html

  • 圆的周长公式_圆的周长

    预设目标:使学生知道和圆周率的含义,掌握圆的周长的计算公式,能够正确计算圆的周长,介绍祖冲之在圆周率研究上的成就,渗透爱国主义教育。教学重难点:掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点;实际测量圆的周长是难点。教学过程:一、复习教师:什么是长方形的周长?什么是正方形的周长?他们的计算结...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 混合运算法则口诀|混合运算

    (第1课时)教材分析:本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时,是在学生学习了小括号的使用方法,会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序,再解决应用问题”的传统教材体系,选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题,让学...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [圆的认识]圆的认识

    预设目标:1、使学生认识圆,知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征,会用圆规画圆。3、通过操作和观察,培养学生抽象概括的能力。教学重难点:掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点;培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程:一、导入新课1、老师出示小黑板,让学生...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题

    一、填空。1、26 4×4=( )+( )+( )+( ) 2、 把3 67扩大10倍是( ),扩大100倍是( ),扩大1000倍是( )。3、 把560缩小10倍是( ),缩小100倍是( ),缩小1000倍...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律

    教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • [3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思

    3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容,因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数,比较明显,容易理解。而3的倍数的特征,不能只从个位上的数来判断,必须把其他各位上的数相加,看所得的和是否为3的倍数来判断,学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质

    课题一: 教学目标:1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分名称,知道比和比例的区别,能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生思维。教学重点:理解比例的意义基本性质。教学难点:应用比例的...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【质数和合数】质数和合数

    课题课时第六课时班级五(3)编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义,初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义,了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容,它是学生学习分解质因数,求最大...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【轴对称图形的定义】轴对称

    课题课时第一课时班级五(3)编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种,对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上,结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形,会画对称轴,本课要在此基础上进一步加深要求,目的是从现实生活中的事物引进,...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读
  • 【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题

    单元测试一 一、直接写得数. 二、填空. 1. 表示( )个 ,得( )个 ,是( ). 2. 表示7个( )减去2个( ),得( )个( ),是( ). 3.一袋玻璃球红的、绿的各8粒,红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 . 4.3个 加上3个 的和是( ),2个 减去2...

    发布于:2026-06-13

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计