教学目标认知： １、知道共产党员应该做到全心全意为人民服务。 ２、知道在社会主义建设中，涌现出许多全心全意为人民服务的共产党员，他们想群众所想，急群众所急，为群众排忧解难。情感： １、崇敬全心全意为人民服务的共产党员的高尚品德。 ２、热爱全心全意为人民服务的共产党员。 ３、愿意向全心全意为人民服务的...
教学目标认知 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。情感 愿意参加家务劳动，分担父母的辛苦劳累，并由此产生愉悦的感受。行为 主动做力所能及的家务事，当好爸爸妈妈的小助...
教学目标认知： 1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。 2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。情感： 1．有学好各门功课的愿望。 2．敬佩学好各门功课的同学。行为： 努力学好各门功课，不偏科。教学建议教材分析 本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写...
教学目标认知： 1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 2．懂得遵守社会公德的重要性。情感： 1．愿意自觉遵守社会公德。 2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为： 1．自觉遵守社会公德。 2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的有...
教学目标认知: 1、知道学习要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成绩。 2 、知道一些的故事,名言和谚语。情感: 敬佩的人,并愿意向他们学习。行为: 学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。 教学建议教材分析： 本课和《要学好 勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学单元，对学生进行勤奋学习的...
教学目标认知 1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。 2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。 3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。情感 1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。 2、不喜欢懒惰的人。 3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。 教学建议教材分析: 本课是根据课程标准三至五年级“...
教学目标认知： 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。情感： 要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。行为： 1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学建议教材分析： 本课通过，告诉大家公用设...
教学目标 认知： 1 知道小学生应该学习做简单的家务活。 2 知道学做家务活是爱劳动的表现。情感： 1 愿意学做家务活。 2 做家务活后感到愉快。行为： 1 向大人学习做家务活。 2 经常干些简单家务活。 教学建议教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教...
教学目标 认知： 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感： 愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为： 自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。 教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生...
教学目标 认知： 1 结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 2 通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。 3 知道同学之间应该团结。情感： 1 愿意和同学团结友爱。 2 不喜欢影响团结的行为。行为： 和同学友好相处，不争吵，不打架。教学建议教材分析： 本课是依据课程标准...
教学目标 认知： 1．知道个人卫生的基本要求。 2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感： 喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。行为： 穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和...
教学目标认知： 1、知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。 2、 得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。情感： 1、同情同学的困难和不幸。 2、愿意帮助同学解决困难。行为： 1、当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。 2、安慰、关心有困难或不幸的...
教学目标认知： 1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。 2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。情感： 1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。 2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为： 1．学习、做事认真、仔细，不马虎。 2．做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。 教学建议教材分析 本课是根据课...
教学目标 认识： 1 知道社会上有伤害儿童的坏人。 2 知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3 知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感： 憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为： 不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。 教学建议 本课是根据课程标准一、二年级“...
教学目标认知： 1 知道日常生活和生产建设都离不开水和电。 2 知道我国有许多地方水、电力供应不足。 3 知道节约水电人人有责。情感： 1 愿意节约水电。 2 对浪费水电的现象不满。行为： 1 随手关灯。 2 用完水关紧水龙头。 3 见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传...
学会 教学目标 认知：知道日常生活中常用的。情感：1．愿意学习并使用。2．以正确使用为荣。行为：正确使用日常生活中的：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。教学建议教材分析本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。本课是在前一课的基础上，具体进行学习的教育...
教学目标认知： 1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。情感： 1．热爱科学。 2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。行为： 1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 3．多读课外书，积极参加小制作、小发明...
教学目标认知 1、记住 “己所不欲，勿施于人”的名言。 2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，为他人着想，不能只顾自己。 3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。情感 体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。行为 1、在日常生活中学会换位思考，替他人着想。 2、做到“己所不欲，勿施于人”，...
教学目标 认知： 1．知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。 2．从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。情感： 敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。 教学建议教材分析 （一）课程标准一、二年级教学内容和基本要求中第一个德国是“热爱祖国”，此德目中的认...
教学目标认知： 1．知道生活中有时会遇到危险，要防止受到伤害。 2．知道玩火容易造成火灾，给国家和人民财产造成损失和人员伤亡。 3．知道触电会直接威胁人的生命。 4．知道拨打电话“119”可以请求消防队灭火。情感： 感到玩火触电危险，愿意提高自我保护意识。行为： 1．不玩火，防触电。 2．不做危险的...
