教学目标 1 学会本课生字10个，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2 学会默读课文，边默读边思考，深入地体会老牛表现出的伟大的母爱。 3 有感情地朗读课文，明确读书方法，能抓住重点语句，揣摩语言，从内容中体会思想。 教学难点 感悟老...
案例过程学习目标：一、知识与技能1、认识起个生字，会写9个生字，正确读写“穿梭、流畅、悄然、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、了解盲人是怎样来了解世界的。3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落，摘录积累好词佳句。4、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深...
设计意图：理解含义深刻的句子，是本单元学习的一个重难点。在这一课的教学中，我抓住文中的重点语句，以“熟悉”、“奇迹”为主线条，引导学生由浅入深、层层推进地走入主人公安静的内心世界。同时，积极调动学生已有的生活经验，联系上下文，由读中悟，在悟中读。这样既...
教学目标 1 运用多种识字方法自主学习5个会认字，学写6个会写字，参照“我的词语库”自主积累词语。 2 初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。 3 了解两则寓言的寓意，并能结合自己的生活实际谈谈感想。 4 分角色演一演“自相矛盾...
苏教版小学语文第八册第二单元教材分析【单元教材分析】“四年级下学期”是向第三学段过渡的最后一个学期，有着“承上”的任务，更重要的是解决“启下”的问题，为了解决好“启下”的问题，本册教材在阅读能力的要求上，既扎扎实实地落实了第二学段相关的目标要求，又适当向第三学段渗透、延伸，注意为高年级阅读教学作好铺...
生物的启示——仿生学的诞生不要以为“狗改不了吃屎”，就认为狗不辨香臭。其实狗鼻子相当灵敏，能嗅出200万种不同浓度的气味。腹蛇和响尾蛇能感受到0．001℃的温度变化，鲶鱼有10万个味蕾(人只有9000个)。连声名狼籍的苍蝇，也有奇特的本领，它的楫翅是天然的导航仪，它的眼睛是由3000多只小眼组成……...
《鸟语》教学反思 我上了《鸟语》这一课，我体会到创设情境的重要性。让学生处在一个特定的情景中，学生才能读到点、悟到点。在课堂教学中我让学生进入鸟类王国，感受鸟儿无拘无束的谈话，学生在交流中成了鸟儿们中的一员，引起他们与鸟儿的共鸣和对大自然的热爱。此时学生的思维被激活，情感在心灵萌动，语言的倾吐完全...
教学目标： 1、准确流利的朗读课文。 2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。 3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 1、导入课题 同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说...
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，展开丰富想象，体会兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。3、感受中华民族灿烂悠久的历史文化和古代劳动人民的智慧，激发民族自豪感。【教学重难点】借助语言材料，展开丰富想象，感受兵马俑的特点。秦兵马俑简介陕西省关中平原一带，曾是中国古...
一、学习目标：1 把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。2 自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。3 读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。4 读...
早发白帝城 《早发白帝城》教学设计之一 《早发白帝城》教学实录之二 《早发白帝城》教学设计之二 《早发白帝城》教学设计之三 《早发白帝城》教学实录...
人教版四年级上册第四组复习指导 动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感──作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆一、生字读得准。颈jǐnɡ 厉lì 吭hánɡ 吠fèi...
[教学内容]义务教育教科书《语文》(人教版)第九册第五课。 [导入设计一] (用cai课件播放泰山上的挑山工肩负重荷奋力登攀的情形，让学生设身处地地去观腳象、体验。) 师：你从画面中看到了什么，明白了什么，感受到了什么? 生：挑山工挑着沉重的货物，显得很吃力! 生：泰山的路崎岖又陡峭。...
教学目标： 1、学习摘录笔记，积累带“手”的成语。 2、实践初显身手，阅读〈〈手指〉〉，体会手指的用途。 3、习作。 教学重点： 通过积累，了解更多关于手的知识。 教学难点： 学会审题、会分析作文题。 教学准备： 多媒体电教 教学过程：...
【教学目标】 1、自主识字若干个。运用各种方法理解“万籁俱寂、骠悍、悠然自得”等词语的意思。 2、有感情朗读课文，自主选择课文的段落熟读成诵。 3、感受荷兰诗情画意般的田园风情，受到美的熏陶。 【教学建议】 1、本文作者是捷克的卡尔·恰彼克。文章以诗一般的语言向人们描绘出具有“牧场之...
21．教学目标： 1 掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。 2 有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。 3 把喜欢的部分背下来。教学重、难点： 感受并体会乡村生活的诗情画意。教学课时： 两课时教学过程： 第一课时 一、...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：53 《三顾茅庐》教学设计一 （第二课时）执教 董建华一、学习目标1、抓人物言行揣摩、体会刘备三请诸葛亮的诚意。2、感情朗读，读中悟情，唤起学生对刘备诚心诚意的共鸣。3、通过一定的拓展，感悟尊重人才的重要性。二、学习过...
作者：南京师范大学文学院 魏南江 转贴自：转载 点击数：180 春天，我应一个大型教师培训会的邀请，点评6位教师的公开课，其中就有张学卫的《番茄太阳》。课下的张学卫胖胖的，戴副眼镜，憨憨厚厚的；想不到一站在讲台上，整个人紧紧凑凑、精精神神地充满了生机和智慧。这种生...
一、教材说明 这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。 课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在...
一、我能根据拼音写出汉字。 biān fú bǔ zhuō jiē kāi mǐn ruì ( ) ( ) ( )...
