[乡下人家优秀教学设计]乡下人家

小学四年级语文教案 2021-12-17 网络整理 晴天

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21.
教学目标:
   1.掌握14个生字,认识5个生字,理解“时令、屋檐”等词语。
   2.有感情朗读课文,感受并体会乡村生活的诗情画意。
   3.把喜欢的部分背下来。
教学重、难点:
    感受并体会乡村生活的诗情画意。
教学课时:
    两课时
教学过程:

               第一课时
  一、师描绘引入。
      同学们,当我们远离喧嚣的都市,步入乡村,在乡间的小路上,你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你会看到成群的牛羊……同学们,我们今天共同走进乡下人家,一起感受田园的诗情画意吧!(揭题)
  二、初读课文。
   1.用你喜欢的方式读读课文,不理解的地方打上“?”号,音读不准的多读几遍。
   2.四人小组内交流不理解的词、句。
   3.全班交流。
   4.指名学生分段朗读课文。
   5.默读课文1—6自然段,想想描写了哪几处乡村的风景。
     第一自然段:屋前的瓜棚;             第二自然段:门前的花、屋后的竹;
     第三自然段:房前屋后的鸡群;         第四自然段:屋后的小河;
     第五自然段:傍晚吃饭的情景;         第六自然段:瓜架上的纺织娘。
  二、学习生字。
   1.检查预习生字的情况。
  音:指名读、齐读。(重点正音:棚“péng”不读“póng”;率“shuài”翘舌;眠“mián”不读“mín”)
  形:采用喜欢的方式记忆字形,重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下结构,“寸”应写在“冖”里面;
   2.练习写生字。
                第二课时
  一、精读课文。
   1.默读全文,读完后你想说点什么吗?
   2.想想文中描写了哪几处乡村风景?
   3.你对哪一处风景最感兴趣,找出来并读读。并谈谈自己的看法。
   4.喜欢同一处风景的同学在一起品读,交换自己的看法。
   5.有感情齐读全文,并想像画面。
   6.你觉得这篇乡村课文写得怎么样?(形象、生动)
  二、积累好词、佳句。
    把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上,并读一读。
  三、画。
    把你喜欢的一处风景的段落多读读,并展开想象把它画出来。

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