（课前互动略）师：(平缓而深沉的叙述)在美国纽约联合国总部大堂内最显眼的位置，挂着一幅最古老的标语(出示多媒体课件：“四海之内皆兄弟”)这句话是我国两千年五百年前的孔子的学生子夏说的联合国想告诉大家：希望全天下的人都能够和平相处，让战争远离我们。听完老师的叙述，你想说点什么？...
10《松鼠》 教学目标 1、认识11个生字，会写11个字。正确读写“敏捷、驯服、矫健”等词语。 2、有感情地朗读课文，使学生了解松鼠的外...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：155 《古诗两首》教学设计二教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中的生字：撑、艇、浮、萍、稚、侧。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 重点难点...
尊敬的各位专家、评委：大家好！我来自安徽省合肥市瑶海区合肥少儿艺术学校。今天我说课的内容是：苏教版第七册的第22课《雾凇》。这是一篇描绘吉林雾凇美景的文章。课文写了雾凇形成具备的两个条件以及雾凇形成的过程，在描绘中展现了雾凇的美丽动人。参与本课学习的是刚上四年级的学生，四年级的学生思维活跃，求知欲强...
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课个生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。 4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民...
古诗词语言精炼，意境优美，寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄，生活阅历浅，表象储备贫乏，对于诗词难以理解，感悟。此时如果能够借助电教手段就能事半功倍了。在传统的教学手段中融入音、像，营造出与古诗词内容相吻合的情境、气氛，可以充分调动学生品读的兴趣，使他们的身心浸淫于古诗词的美好境界，达到学习的最佳心理...
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：99 一堂扎扎实实的语文课——听《天鹅的故事》有感踏着细雨提前十分钟赶到五巷小学，很乐意参与他们的校级研究课。教室里干净整洁，学生正埋头读书。不一会儿，听课的老师陆续到齐了，课也就开始了。 今天上课的是一位女老师，姓周，人很精...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：60 重庆外国语学校 王君 语文课，向思想更深处漫溯。 ——题记 【教学自评】冯骥才《珍珠鸟》的魅力到底在哪里？教参上有“和...
班级 姓名 一、给词语选择正确的读音。 晏子 （1）yàn zi（ ） 为难 （1）wéi nán（ ） （2）yàn zǐ（ ） （2）wèi nán（ ） 二、组词。...
开学的第一天老规矩，对学生进行学习习惯教育，其实不是教，习惯不是知识，不是一节课能教会的。这节课只是一个引子，让学生认识到“坚持写日记”的重要性和“爱护图书”的必要性。这节课重点讲了“坚持写日记”的重要意义。在引导学生讨论“为什么要坚持写日记”时，学生凭着已有的经验悟出了坚持写日记能提高写作水平、提...
教学目标： 1 能正确认读11个生字，会写14个生字。 2 有感情的朗读课文，从中体会我和父亲的心理活动，并能概括我的心情变化的过程。学情分析： 本文生字不多，故事情节简单，写的又是人们所熟悉的生活，大部分学生经过预习，能利用生字表和字典认识生字，联系上下文理解多数生词，了解...
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：122 橡树 发表 这篇文章，在我看来，可以分成两个部分。第一部分1－3小节，介绍了天安门广场上雄伟壮丽的建筑。第二部分4－6小节，抓住三个特定的时刻，描写了天安门广场欣欣向...
一、导入：上篇课文使我们感受到科学技术的飞速发展使人们的生活发生了巨大的变化。今天我们去一栋高科技的住宅做客，那儿的设施会令你们大开眼界。板书课题并齐读课题。二、学习目标：1认识6个生字。2默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们...
目标：1、通过多形式，多层次的读书，学习并理解课文中的生字新词。2、把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣摩，理解什么是“尊严”。3、通过读书、思考、讨论，懂得尊严的价值与意义。重难点：把握文章主要内容，引导学生对文中人物外貌、动作、语言描写语句的揣...
《可爱的草塘》一文中，“可爱”像粒粒珍珠散落在草塘各处，“我”在寻找这些珍珠的过程中，伴随着对草塘认识的逐步加深，感情也发生了一系列的变化。这种感情变化成为串连这些珍珠的一条主线。根据教材的这一特点以及课后思考题，这篇课文的教学思路可以确实为：循情——入境——会情，即借助感情变化这条线索（没意思...
教学目标 1 识字写字，自主积累文中的好词好句。 2 有感情地朗读课文，感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。 3 通过读文，了解马拉松运动的来历，并能用自己的话说清楚。 教学重点 朗读课文，感受体...
片断一：分层品词，赏雾凇秀美 师：同学们轻声读读课文第一和第三自然段，边读边想一下你最愿意用文中的哪一个词来描写雾凇奇观的美。 生：我用“千姿百态”，因为这个词写出了雾凇各种各样的美丽姿态。 师：是呀，千姿百态确实写出了雾凇姿态的美。 生：我用&ldq...
一、教学目的和要求：1 理解伽利略追求真理的过程：怀疑—实验—公开验证。2 体会伽利略敢于追求真理的勇气和求实的科学态度。二、教学重难点：1 体会伽利略敢于追求真理的勇气。2 理解伽利略怀疑思考的过程。三、教学过程：（一） 读题导入：今天这堂课，李老师要同同学们一起感受伽利略的伟大试验《两个铁...
《特殊的葬礼》一课是一篇关于环境保护问题的记叙文。教学后细细想来，发现还是有所收获的。总结如下： 一、“学成于思、思源于疑”。课题是文章的眼睛。提示课题后，让学生说说“ 葬礼”是什么意思？再说说通过预习赞礼特殊在哪？“有些问题不用老师讲，你自己就能读懂”，意在激起学生探究的欲望和阅读的兴趣，这...
教学目标：1、检查生字新词读音，并随文理解重点词语。2、通过学习，让学生懂得金钱是辛勤劳动换来的，要知道珍惜。3、体会人物内心，及前后感情的变化。4、继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。5、能够正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。教学重点：理解老人和儿子的“受不了”。教...
