江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学四年级语文教案 > [三年级下册语文《语文园地四》教案]《语文园地四》教案

[三年级下册语文《语文园地四》教案]《语文园地四》教案

小学四年级语文教案 2021-10-08 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

【教学目标】
　　１、读、写并积累本单元与战争相关的词句。
　　２、培养学生的关注新闻的意识。　　
　　３、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
　　４、通过看图说话，培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情战争中的无辜着的情感，理解对和平得呼唤。
　　５、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
【教学重难点】口语交际、习作练习。　
【课前准备】收集自己准备的新闻、英雄人物的故事。
第一课时
一、谈话导入
　　同学们，通过本单元的学习，我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难，聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句，更深刻地感受一下吧。
二、学习“读读写写”“读读记记”
　　１、同桌互读词语，注意读准字音。
　　２、交流词语的意思；交流读记词语的方法。
　　３、学生记忆“读读写写”的词语。
　　４、教师听写词语。（可以听写意思写词语；近义词、反义词。）
三、学习“我的发现”
　　１、学生自由读这些句子。
　　２、四人小组讨论交流：你发现了什么？
　　３、全班交流：
　　　　你发现了什么？（采用对比读的方法学习句子）
　　４、从课内外阅读材料中找一找类似的句子，谈一谈自己的理解。
　　５、教师小结：
　　　　这四个句子带点的部分都是一个恰当的比喻。恰当的比喻让句子变得生动又传神。我们的习作也需要恰当的比喻。
四、学习“日积月累”
　　１、指名读成语，全班齐读。
　　２、四人小组交流词语意思。
　　３、全班指名交流，其他同学可以补充说明。
　　４、读读记记成语。
　　５、读一读，注意观察每一横排有什么规律。
　　６、选一个成语说一句话。
第二、三课时
一、触景生情　
　　１、课前搜集资料交流：
　　　　同学们，课前我们收集了１９３７年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
　　２、启发谈话：
　　　　战争给从类带来的灾难是深重，这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？
二、真情表达
　　１、指出要求：
　　　　下面，我们就围绕这张照片，展开合理的想象，把看到的和想到的写下来。
　　２、指导观察和表达：
　　　⑴　整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？
　　　⑵　突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生去想象：这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孩子今后将会怎样？
　　　⑶　完整表达，教师鼓励学生调动已学的知识或课外资料帮助表达，力求说清楚、说完整、说具体。
　　　⑷　在说的基础上，帮助学生把看到和想到写下来。
三、小组交流，评议谁讲得最精彩　
四、推选小组代表在班上交流，全班评议。　
五、同学之间互评互改作文，自己修改作文　

第四课时　口语交际
一、激趣导入　
　　　　同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）
二、你最喜欢看什么新闻？指名说
三、看新闻有什么好处呢？举例说一说　12
四、既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢　
五、那我们就来开一个“小小新闻发布会”　
　　规则：
　　１、先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
　　２、各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名“最佳新闻发言人”。
六、师生总结
　　通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99883.html

上一篇：《和我们一样享受春天》的诗歌怎么写?_《和我们一样享受春天》教学设计

下一篇：和我们一样享受春天教学设计一等奖|和我们一样享受春天教学设计

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计