呼风唤雨的世纪教学设计一等奖_呼风唤雨的世纪教学设计

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一、揭题质疑，导入新课
师板（“呼风唤雨”）同学们“呼风唤雨”是什么意思？在你印象中谁最能“呼风唤雨”
生；我仿佛看到那些神仙、孙悟空
师；是啊，远古时，人们的生活水平很低，他们往往把自己美好愿望寄托于神话故事，那么美丽的神话能否变成现实呢？今天我们一起 走进中国科学院士路甬祥爷爷写的——《呼风唤雨的世纪》。出示“世纪”中去验证一下吧！
二、联系生活，学习第2、3、4自然段
那么文中的“呼风唤雨”指什么呢？一个世纪是多少年？这里是指哪个世纪？请五位同学读课文，
生：这个世纪是20世纪.
师：20世纪（1999--2000）.是一个什么样的世纪呢？
生：20世纪是一个呼风唤雨的世纪
师：这句话是文章的起始段，在文中起总起的作用。
也就是说课文围绕这句话来写的。是谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？请同学们齐读第2自然段，
生：是人类。是现代科学技术
师：这样一问一答，这是采用什么修辞手法？（设问）设问句能一下子吸引读者的注意力，我们在以后的写作中也可以用，丰富我们的语言表达。现在请女同读问、男同读答。
师：在20世纪一百年的时间里，人类利用科学技术获得——那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。
师：谁能说说“发明”和“发现”不同的地方？
生：发现是通过自己的眼睛观察到的现象或找到的规律。                    
生：发明是通过探索创造出来的东西。
师：发现是看到或找到，而发明是通过大脑的创造。有谁能运用其中的词说一句话。
生：（造句）
师：我这有两个句子，你能来选一选，填一填吗？出示填空：1、人们登上月球前（      ）了宇宙飞船，登上月球后，（      ）月球上没有生命。2、人们为了（      ）海洋深处的秘密，（      ）了各种新型的海底探测仪。
师：请同学们自由读一读，填一填。生自由读，填空。
师：谁来填一填？分别请请两位学生个别说。
师：我们一起读一下。
师：同学们，２０世纪，人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，我们不能不说（手指板书）。
师：请同学们自由读课文3、4自然段，思考：这段话中出现了两个时间。在这两个时间里人们过着怎样的生活？文中用了什么样的修辞手法？（边读边画）
生：上百万年和20世纪。
师：上百万年人们过着怎样的生活？20世纪人们过着怎样的生活？
师：文中用了什么样的写作方法？
生：对比
师：我们一起走进上百万前人们的生活。课件出示“人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。”
师：你觉得要读好这句话应读好哪些词语？你试着读一读
生：我觉得要读好“一直”。更能体现远古时代人们上百万年都是那样，从来没有改变过。123
师：谁来读（生读）从这些词语中你体会到了什么？
生：我认为还要读好那几个“没有”和“也没有”这样就能让听者感觉到当时人们生活非常穷苦，日子很艰难。
生：我觉得这个“只能”也应该强调说明人们没有别的办法。
师：你能将这种生活读出来吗？（生读）
师：是啊！远古时代，人们生活是多么艰苦、多么落后，于是人们只把美好愿望寄托在哪儿呢？他们美好的愿望又是什么？
生：神话中，千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙。
师：那现在，千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙都实现了吗？
生：实现了。师：哪儿实现了？
生：千里眼是电脑上安的可视屏、天文望远镜　师：腾云驾雾呢？有实现的吗？生：天上的飞机在天上飞就像是腾云驾雾。　
生：电话就是顺风耳，千里之外一通电话就听见了，电话上还可以实现千里眼，电话上有可视屏，一拨电话一边用上千里眼，一边用上顺风耳了。
师：那么，在20世纪，人们的又是什么样“呼风唤雨”的呢？（生读）出示图片。人们利用现代科学技术获得哪些发现、发明呀？（男生读发现，女生读发明）除了文中所说的你还能说出哪些？
师：我也为大家准备了一些资料，请看大屏幕。这些发现、发明给我们生活带来什么？带来舒适、方便。（课件出示）
“人类的生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”
师：谁来读读这句话？（指名读）这里用了什么样的修辞手法？
师：谁来结合自己的生活来谈一谈。你的生活是因为有了_______________，所以舒适；
你的生活是因为可以_______________，所以方便。
师：２０世纪里我们利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人骄傲了！文中有一句诗对此进行了称赞——
生：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
　师：这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》形容纷纷大雪好似梨花在一夜间开放，如果把２０世纪的科学成就比作这场大雪，那你觉得怎样？
生：无比巨大。
师：你从哪儿看出无比巨大。
生：千树万树梨花开，梨花是白的，千万棵梨树同时开花，感觉变化特别大。师：你说多不多呀？生：多师：你除了读出多，还能读出什么？生：快，一夜之间，时间很短，闭上眼睛，睁开眼睛，发生了巨大的变化。师：诗里面既能读出快，又能读出多，我们把这句话一起读读。生：读
师：２０世纪里我们利用科学技术使我们的生活更加充实，更加快乐，面对这些改变，这些成就，我们不能不说——
师：是什么让我们现在的生活这么舒适，这么方便正如英国科学家（读）
师：是啊，是科学创造了一个又一个神话，是科学让人类呼风唤雨。正是因为科学技术，人类才会进步，时代才能前进，我们不能不说——（课件出示第一自然段）
同学们，居里夫人说过（课件）“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”
    结束语：20世纪已经过去，21世纪已经到来，让我们从小爱科学，学科学，用科学，作为新世纪的主人，我们就一定能创造更加辉煌的新世纪。
    课件出示作业。123
       1 把你想象中的未来生活写下来，题目自拟。感兴趣的同学可以给你的文章配一幅画。
       2、阅读：《科学改变人类生活的100瞬间》。
板书设计
   29 呼风唤雨的世纪
   20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（！）
   人类
  科学
  发明、   发现

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