[一年级下册语文《语文园地六》教学设计]《语文园地六》教学设计3

小学四年级语文教案 2021-09-08 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

【学习目标】

  引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语的方法。

  学习背诵《过故人庄》,体会诗中的情感,积累语言。
 

【课前准备】

  课件、学生学习资料袋。


【学习过程】

  1、导入:

    (直接课题揭示。)

    学习“我的发现”请2生,1生扮小林,1生扮小东,读“我的发现”。

    听了对话,说一说你发现了什么?

  2、我的发现:

    查字典并联系上下文,是理解词语的好方法。(齐读)幻灯片出示。

    再次默读我的发现,说说你发现了什么?先查字典再联系上下文理解词语。先联系上下文体会词语的意思,再查字典补充。

    顺便说说平时搜集资料中的学习体会。

  3、资料袋交换,同桌之间相互交流。

    (交流其他理解词语的方法。)

  4、学习“日积月累”学习用上面的方法来学习《过故人庄》:

    (幻灯片出示诗歌。)

    请生读,把诗歌读准确、流利。

    借助注释,初步了解诗意。

    质疑,谁来说说看,有哪些不懂的地方。

    请运用查字典,联系上下文的理解词语的方法理解诗意。

    (幻灯片出示作业。)

  5、作业交流:

    让生读诗歌。

    听范读。闭眼悟诗情。你听着诗歌,眼前仿佛出现了一幅怎样的画面?

    齐读《过故人庄》。

    背诵。

  6、拓展:

    课外搜集的有关友情的诗歌,课堂上交流。

  7、作业:

    根据《过故人庄》编写一个小故事;和同学交流写友情的诗歌,从中选择一首或几首搜集到自己的资料袋中。

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