黄鹤楼送孟浩然之广陵教案|黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
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一导课:师:同学们,你最喜欢的名人是谁?你想知道老师最喜欢的名人是谁吗?李白是个什么样的人?看谁是老师的知音。(指名学生汇报李白的资料。)
师:诗仙李白、酒仙李白、侠客李白。如果说唐朝诗人多如天上的星星,那么李白就是星星中最亮的一颗。我们以前学过他的一首送别诗《赠汪伦》。谁能背给大家听?今天我们再学习一首李白的送别诗。请伸出你的小手和老师一起来写课题。
二、知诗人,解诗题。
指导:“孟”字第一笔是“ 横撇”。等
指名读课题。
相机交流黄鹤楼、孟浩然、广陵的资料。
古代交通不便,离别之后就很难再相间。于是,写诗送别成了一种习俗。然而,李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送别却引起了轰动,在文学史上被称为千古一别,或三名一别。在名楼——、送名人——、到名地——。论年龄,李白比孟浩然小十二岁,然而他们一样的师才出众,互相仰慕、相见恨晚。即使是短暂的离别,也那么依依不舍。听了老师的介绍,你们想再读一遍题目吗?对,我们现在已经完成了学好古诗的第一步:“知诗人,解诗题。”
三、读诗句,晓诗意。
1、指名。
2、相机指导读出节奏感:二二三、四三
3、借助注释,自学古诗,把不懂的地方圈出来向同桌请教,把你懂的说给同桌听。
4、班内汇报,质疑问难。
到此我们完成了学古诗的第二步,会读诗,并且了解了诗的意思,我们可以总结为:“读诗句,晓诗意。”
四、入诗境,悟诗境。
师: “烟花三月下扬州”中诗人为什么不写“三月下扬州”?生可能回答:是由于押韵的需要。师再次引导:江南的三月怎样?生回答,师总结:江南的三月正是“青杏小,桑叶肥,繁花似锦,杨柳如烟,微风送红雨,沙鸥翔白帆”的美好时节。在这时,正是诗人们结伴同游的好时候,而正是在这时,诗人却不得不与自己的好朋友送别,假如你是诗人你此时此刻心情会怎样?你会怎样读前两句?生读。
在当时的水上交通要道长江上可能会只有一条船吗?诗人为何写孤帆?生体会。师总结:“尽千帆皆不见,一心只送孟浩然。”可见他俩的感情有多深。李白曾经写过一首《赠孟浩然》的诗。
赠孟浩然
[唐 ]李白
吾爱孟夫子,风流天下闻。
红颜弃轩冕,白首卧松云。
醉月频中圣,迷花不事君。
高山安可仰,徒此揖清芬。
李白把孟浩然既当作老师又当作朋友,感情深厚,即使是短暂的分别也是依依不舍。所以,才“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
1、女同学起立送送孟浩然。
2、男同学起立送送孟浩然。
3、请全班同学起立送送孟浩然。
师总结:到此,我们已经完成了学诗的第三步:“入诗境,悟诗境。”
五:比较:〈赠汪伦〉和〈黄鹤楼送孟浩然至广陵〉都是李白写的送别诗,我们比较有什么异同?
六、拓展:离别是诗,离别是歌,离别总是情。一样的送别,不一样的情怀。老师整理了一部分送别诗送给同学们,喜欢的话读一读,比一比,感受古人的情怀,体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。
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