[母鸡教案]母鸡教案

小学四年级语文教案 2021-08-22 网络整理 晴天

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教学目标
1.积累词语若干,理解“颤颤巍巍、如泣如诉、警戒、欺侮”等词语的意思。
2.有感情朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢讨厌母鸡的原因。
3.通过阅读,能发挥想像,知道母鸡叫声所表达的意思。
4.学习作者不断深入观察事物,善于发现事物的发展变化。
教学重难点
感受作者对母鸡由厌恶到敬佩的情感经历
教学时间一课时
教学过程
一、启发谈话,揭示课题
1、同学们对老舍先生有些什么了解?
2、今天我们来欣赏老舍先生一部作品——母鸡。板书课题  母鸡
说明:五年级的学生对老舍并不陌生,对于名家名篇教师要让学生从欣赏的角度去阅读。
二、学习字词,感知内容
1、 轻声朗读课文,要求:读准确、标小节记号
2、 全班交流
1) 读词语:颤颤巍巍  如泣如诉  警戒  欺侮  掘地  鸡雏
2)理解词语
3出示 第4小节:可是,现在我改变了看法,因为我认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
4从这句话中你看出什么?作者改变了看法,那他以前的看法是怎样的?(讨厌)
说明:字词教学中“侮”和“雏”的读音易读错,要指出。引读文中的第四小节,让学生从 “笔锋一转”中体会作者对待母鸡有前后两种截然不同的态度。
三、深入学习,体会感情
(一)学习1——3小节
1、默读1-3段,思考:为什么讨厌母鸡?
2、全班交流,归纳
预设:  无病呻吟
喜欢炫耀
欺软怕硬
暗箭伤人
 (二)学习5——9小节
1、作者对有了一群鸡雏的母鸡的看法又是怎样的?读一读课文的4—9自然段,找句子,用~~~~划出来。
 (出示句子
2、默读5-8自然段,画出让你感动的句子、圈出让你感触最深的词语,多读几次,读出自己的感受。
3、反馈学习:根据学生回答随时出示句子
4、指生读-------“咕咕地警告”,在警告什么?
5、原本让作者讨厌的叫声现在听来有了不同的含义,找一找文中还有那几处写到了母鸡的叫声?
6、想象一下这两处叫声所表达的含义,说一说。出示
7 、母鸡的叫声使我们体会出了不同的意义,当然它也有安静的时候,大家来找一找,读一读。
8 、文中还有哪些地方使你感触很深?
9、小结
说明:让学生体会作者通过具体的事例,细致的描写,把母鸡的形象刻画得栩栩如生。这一环节的教学重点放在课文第二部分(5——9小节),从母鸡的“叫声”“沉默”“动作”等方面引导学生去感悟和实践。
四、复习巩固,说话练习
1、 出示说话练习
2、学生准备,交流。
3、总结:作者由开始对母鸡的讨厌发展到敬佩尊敬,是因为对母鸡有了不断深入的观察,不停留在原有的印象上。
母鸡,多么平常的一种动物啊!可却在老舍的笔下,让我们感受到平凡背后的伟大。世界上有很多事物都是在发展变化着的,我们要善于发现和捕捉,让我们一起努力!
说明:从说话练习中引导学生感悟老舍通过不断深入的全面观察,发现了母鸡身上凝聚着许多的优点。从而让学生明白世间万物都是在发展变化着的,我们看待事物不能总停留于已有的印象,需要不断地去捕捉,去发现闪光点,观察是无止境的。
板书设计:
无病呻吟    
   24  母鸡  喜欢炫耀负责 慈爱
    暗箭伤人勇敢 辛苦
     欺软怕硬   

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