《白鹅》教案|《白鹅》快乐练习:同步训练
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
在本文中作者运用了对比的方法来突出了白鹅性格高傲的特点,文字生动、形象,使人如闻其声,如见其形。在反复阅读中体会动物的有趣、可爱,感受作者对生命的关爱。体会作者抓住特点进行描写的方法,感受作者幽默风趣的语言风格。一、我能用组词的方法来区分它们
劲( )历( )锯( ) 颈( )厉( )剧( ) 侍( )拎( )近( ) 待( )邻( )进( )
二、我能根据句子的意思准确地选择字义
1、等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。( )
空:① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。
2、我们不胜其烦,以后便饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。( )
胜:① 赢,占优势;② 超过;③ 优美的;④ 尽;⑤ 能承受。
三、文中有很多四个字组成的词语,我把喜欢的词语写在下面的横线上,从中选择两个词语进行造句
_____ _____ _____ _____ _____
_____ _____ _____ _____ _____
1、_________________________________
____________________
2、_________________________________
____________________
___________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________
五、我的阅读天地 丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的,头顶有一点朱红色,这点朱红色是椭圆形的,正正地长在头顶中央。它的嘴很长,上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来姿态很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄西瞧,样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势,一条腿着地,另一条腿蜷着,亭亭玉立。不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。丹顶鹤有真意思!
1、找出这段话的中心句,写在下面。
______________________________
2、这段话写丹顶鹤的外形时,是按什么顺序与的?
_________________________________
_______________________
3、丹顶鹤走起路来姿态很漂亮,腿____________,脖子____
______________。它休息时更是好看。它____________
_____________________________________
_________。
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