课文《雅鲁藏布大峡谷》|《雅鲁藏布大峡谷》快乐练习:课堂达标(二)
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
a级基础训练:课内巩固与强化(时间30分钟,满分50分)一、火眼金睛(辨字组词)(16分)
峡( ) 拔( ) 壮( ) 低( )
侠( ) 拨( ) 状( ) 底( )
犹( ) 滔( ) 植( ) 极( )
忧( ) 涛( ) 值( ) 级( )
二、小小变色龙(给多音字组词)(8分)
藏:zàng( ) 切:qiē( )
cáng( ) qiè( )
秘:mì( ) 卷:juàn( )
bì( ) juǎn( )
三、找朋友,寻对手(写出下列词语的近义词或反义)(12分)
近义词:
发现──( ) 奇异──( )
神秘──( ) 强烈──( )
反义词:
寒冷──( ) 咫尺──( )
四、词海拾贝(请摘抄出本课的四字词语)(6分)
______ ______ ______
______ ______ ______
五、啄木鸟门诊(修改病句)(8分)
1、雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。
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2、通过读这篇课文,使我感受到了大自然神奇的魅力。
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六、点球大战(选词填空)(10分)
发现 发明 发觉
1、张衡( )了地动仪。
2、上个世纪,科学家( )了雅鲁藏布大峡谷。
3、弟弟( )我在看他,立刻把手藏到背后。
呈现 出现
4、不同高度的自然带( )出不同的自然景观。
5、转过弯,一条大河( )在我们眼前。
七、世界之最我知道(12分)
世界上最高的山峰──______________________
世界上最深最长的河流峡谷──_____________________
我还知道许多,让我来写一写──____________________
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八、阅读大舞台(28分)
在我国青海省,有一条倒淌河。它发源于日月山,由东向西流入青海湖,真可谓“众河皆东流,惟我独西去”。
关于倒淌河有许多离奇的传说。有人说它是文成公主的思乡河汇成的……地质学家揭示了它倒流的奥秘。
当青海省湖刚形成时,位于湖西北的布哈河滔滔不绝地穿过青海湖,向东经现在的倒淌河注入古黄河。大约在13万年以前,湖水的出口处在新构造运动中强烈隆起,致使东部山脉突凸,原来的河湖通道被堵死,布哈河下游的河道逐渐干涸成为谷地。而在东部新隆起的日月山上,无数条涓涓细流慢慢汇集起来,沿着干涸了的古河道,向低洼下去的青海湖流去,从而形成了现在的由东向西流的著名的倒淌河。12
1、在我国青海湖省,有一条倒淌河。它发源于_____,由____流入_
_____,真可谓“众河皆东流,惟我独西去”。(12分)
2、这是一篇_____文,主要介绍了_____的形成过程。(6分)
3、这条河为什么叫作“倒淌河”?(10分)
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一、导入,出示问题: 1、师:上节课我们读了一个感人至深的希腊神话故事——《普罗米修斯的故事》,同学们提出了很多问题,也解决了很多问题,谁来说说,课文主要讲了什么? 生:这篇课文主要讲了普罗米修斯为人类能够过上温暖、幸福的生活,不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚,将火种送给了人类,表达了人们对天神普罗...
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小班语言《一双手》教案|《一双手》教案详细阅读
教学目标:知识与能力:1、掌握生字词,了解有关作者的文学常识; 2、理解课文内容过程与方法:1、学习综合运用描写、记叙、说明等表达方式来表现事物的特征的写法2、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。3、掌握抓住最具特征的部分描写人物外貌的方法。情感与价值观:能在反复诵读中体验林业工人对造林事业...
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教学要求1 学习小珊迪诚实、善良的品质;认识资本主义制度的罪恶;加深热爱社会主义的感情。2 继续练习给课文分段。3 学会本课的生字新词。4 有感情地朗读课文,复述课文。教学重点1 教育学生学习小珊迪的美好品质,认识资本主义制度的罪恶。2 继续练习给课文分段。教学难点 1 通过学习本课要让学生认识到资...
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普罗米修斯教学设计一等奖_普罗米修斯教学设计详细阅读
教学目标1、会认 7 个生字,会写 14 个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。2、正确流利有感情的朗读课文。3、感悟普罗米修斯不屈不挠的精神,从有关语段描写中体会人物心情。教学重难点重点...
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读《生命的药方》有感|《生命的药方》教学设计详细阅读
一、 教学目标:1、 读懂课文,知道课文中的药方是什么?感受伟大的友情给一个人的力量。2、默读课文,交流自己读后的感受。二、 教学重、难点:1、 德诺妈妈的话,真正体会这种伟大、无私的友情,三、教学准备1、课前搜集艾滋病的资料。2、 课件。三、 教学过程:第一课时一、 情境导入课件出示:小草枯萎,小...
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【普罗米修斯教案设计优秀教案】《普罗米修斯》教案详细阅读
第一课时教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 能说出课文的主要内容。3 能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情,感悟人物品质。4 训练学生的语言文字能力,培养想象能力。教学重、难点:在反复阅读中,抓住相关词、句、段揣摩,感悟人物精神。教学准备:多媒体课件、课外补充材料教学过程:一、创设...
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教学目的:1、了解北大荒草塘优美的景色和丰富的物产,培养热爱家乡,热爱自然的感情。2、在品词析句中体会作者思想感情的变化。3、有感情的朗读课文。教学重点:了解北大荒草塘优美的景色和丰富的物产。教学难点:“一切景语皆情语也”。引导学生在品词析句的过程中,体会作者思想感情的变化。教学构想:作者在描绘景物...
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【教学目标】1、学会本课11个生字,能正确读写下列词语:笑嘻嘻、情不自禁、搀假、棍子、萝卜、恋恋不舍、哗啦啦。2、有感情地朗读草塘景色和小河景色的两段文字,感受其中的美,背诵自己喜欢的段落。3、体会我的感觉由“没意思”到深深爱上北大荒的变化。4、了解北大荒的可爱,培养学生热爱家乡,热爱自然的感情。【...
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一、情境渲染,启动情感 1、(点击课件,丰碑画面)诵读课题 师:同学们,这是一座经念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑,这座丰碑,是由千万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。在这些英灵中,就有这样一位年轻而伟大的战士,让我们一起,深情地呼唤他的名字。 2、简介背景...
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学习目标①认识4个生字,学会11个生字 结合上下文体会一丝不苟,融为一体,赏心悦目等词的含义 ②有感情地朗读课文 ③理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系,体会评文的思想感情,培养做事勤奋,专注的品质 (学习作者观察和描写人物的方法 )课前准备描写聋哑青年外貌和他看望,画鱼的句子的投影...