雅鲁藏布大峡谷教学设计优秀教案|《雅鲁藏布大峡谷》教学设计4

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【教材分析】
　　这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较；然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
【学情分析】这是四年级第一篇略读课文，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生自主阅读，主动探究的学习方式。
【教学目标】
　　１、认识７个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
　　２、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
　　３、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
【教学理念】
　　１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
　　２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
【教学重难点】
　　１、重点：学习课文，了解大峡谷壮丽、奇异的景观。
　　２、难点：用自己的话向别人介绍课文内容。
【教学过程】
一、激趣导入
　　同学们知道吗？我国的青藏高原被称为离太阳最近的地方，是“世界屋脊”。在这块高原上还有两个世界之最：最高的山峰──珠穆朗玛峰和最深、最长的河流峡谷──雅鲁藏布大峡谷。
　　（阅读资料袋。）
　　１、（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，现在老师让大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？
　　２、学生汇报：
　　　　会出现蓝天白云、青山碧水等。
　　３、师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的足迹，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
　　　　（板书：雅鲁藏布大峡谷）
二、初读课文，感知内容
　　１、自由读文：
　　　　划出生字词拼读，注意读准字音。
　　２、遇到不会读或不理解的字词，运用学过的方法解决。
三、提出阅读要求
　　１、师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
　　２、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：
　　　⑴　读一读，想一想：
　　　　　雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？
　　　⑵　对课文不理解的地方提出疑问。
　　３、学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
　　４、交流汇报。
四、自主学习，精读感悟
　　１、雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？（生自由发言）
　　２、下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学：
　　　　自学提纲：
　　　⑴　读一读：
　　　　　把你最喜欢的语句读给小伙伴听。12
　　　⑵　读一读：
　　　　　把你学懂的地方通过画画展示出来。
　　　⑶　读一读：
　　　　　把你心中的感受说出来。
　　　　学生按自学提纲分组自学，教师指导。
　　３、理解重点词句：
　　　⑴　大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
　　　⑵　大峡谷的山，从遍布热带雨的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。
五、拓展实践
　　教师出示大峡谷的风光图片，要求学生根据挂图自由配加导游词，适当加进自己的感受和想法，向大家介绍雅鲁藏布大峡谷。
六、总结
　　１、同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。
　　２、学习了这篇课文，你又有哪些收获呢？
【板书设计】
　　　　　　　　　　２*
　　　　　雅　　　　最长５０４千米
　　　　　鲁　　　　最深　平均深２２６８米 最深处达６００９米
　　　　　藏　水　　千姿百态 景色奇异、壮丽
　　　　　布　山　　神来之笔
　　　　　大　生物　多样性
　　　　　峡
　　　　　谷
【相关练习】
一、在下面的括号里填上两个字的叠词。
　　（　　　　）的细流　　（　　　　）的飞瀑
　　（　　　　）江水　　　（　　　　）白雪
二、写出下列词语的近义词。
　　神奇（　　　）　　美誉（　　　）　　珍贵（　　　）
　　千姿百态（　　　　）

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