【天鹅的故事教学设计第二课时】天鹅的故事教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学《天鹅的故事》（苏教版第9册第7课），我们可抓住“四点”，层层探究，引导学生深入理解群天鹅在老天鹅的带领和感召下破冰的壮举，深刻感悟老天鹅聪明、勇敢、顽强，为拯救同伴不惜牺牲自己的精神以及天鹅们团结协作、齐心协力的品性，培养学生珍爱动物的情感。
一、找准切入点，引导探究
文章第5－6自然段是课文的重点段，直接描述了天鹅借助下落的冲力，用自己的身体破冰的场面。可以“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大”为切入点，组织、引导学生深入阅读，深刻体悟。
1、泛读找句。要求学生默读第5－6自然段，读准字音，读通句子，找出具体描写老天鹅破冰的句子，说说自己的感受。
2、细读提问。鼓励学生自己思考、自己提出问题。突出重点：为什么说老天鹅很顽强？是“勇士”？
3、精读体会。精读描写老天鹅破冰的句子，品词析句，披文入情。体会老天鹅飞得快、高，“石头似的”、“扑打”等感悟老天鹅落得快、重、有力、奋不顾身。启发学生思考：除了用“顽强”、“勇士”外，还能用哪些词语来形容这只老天鹅？在此基础上，指导学生有感情地朗读描写老天鹅破冰的句子，表达出自己对老天鹅的敬意。
二、紧扣发散点，启发想象
文章中有三处描写了天鹅的叫声：清脆的啼叫声、劳动的号子声、胜利的欢呼声。可将此作为发散点，引领学生通过“读、想、议、说”，理解群天鹅破冰的原因、场面、结果及精神。
请学生找出文章第3自然段中描写天鹅叫声的句子，展开想象：天鹅们的叫声，可能表达了什么意思？让学生体会到：天气突变，湖面结冰，天鹅因找不到食物而面临生存危险。
抓住第6自然段中描写天鹅叫声的句子，让学生想一想：天鹅们的叫声，还可能有什么意思？学生进入了生活的情景，不难理解群天鹅破冰热火朝天、神奇悲壮的场面及它们同心协力的精神。
文章第7自然段中还有一处描写天鹅叫声的句子，又会是什么意思呢？引导学生结合上文联想，了解天鹅破冰的结果，领悟“人心齐，泰山移”等人生哲理。最后再引导学生综合比较，读好三处描写天鹅叫声的句子。
三、设置支撑点，帮助复述
课文练习要求复述描写天鹅破冰的几段内容。怎样让学生乐于复述，能够复述呢？
1、播放课件，强化表象。课件可再现天鹅破冰的过程。
2、分组“配音”，练习复述。组织学生以小小组为单位，当“配音演员”，给课件所呈现的场景配“解说词”。要求学生将天鹅破冰的过程复述得既有条有理，又有声有色。
四、触发情感点，培育感情
斯杰潘老人为天鹅的举动所震撼，所以，他“把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这枝猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”可引导学生悟情、蓄情、抒情，培养现代生态观。
1、悟情。引导学生阅读文章第8自然段，说说老人为什么“把枪挂到肩头悄悄地离开”？猎枪“一直挂在墙上，再也没动过”？“深情”是什么“情”？充分体会斯杰潘老人深深的感动之情、敬佩之情、爱怜之情。指导学生有感情地朗读。12
2、蓄情。组织学生交流课前所搜集到的有关动物有灵性、通人性的故事，如《麻雀》《生命桥》等；教师提供侯希辰的《猎人和狼》、江口唤的《鹤群翔空》等文章让学生阅读，调动学生的生活积累，进一步丰富学生的感性认识和情感。
3、抒情。设计以爱护动物为主题的公益广告语。在富有个性化、人性化及感召力的广告语设计、交流活动中，使学生进一步加深对课文的理解，关爱动物的情感得到抒发和升华。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101778.html
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯（八）教学要求：1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。教学重、难点： 引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法，在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 １、感受火烧云的景色美，培养热爱大自然的思想感情。 ２、积累描写色彩的词语。 ３、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 ４、会补充提纲，并按提纲背诵课文第３～６自然段。 【教学过程】一、导语激情，引入新课 通过上节课的学习，同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例，说明如何做到上面几点）一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前，幻灯自动播放西藏风光；师生交流。（略）一、造情，质疑，揭题。师：西藏是一个美丽而又神奇的地方，那里的人们信奉佛教，所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是，在这里还供奉着这样两尊人的塑像：一位是吐蕃的首领松赞干布，还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标： 1、正确流利的朗读课文，了解科学技创造的奇迹及威力，感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句，体会内在含义。 3、能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学重点： 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点： 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】（一）知识与能力目标1．正确认读四个要求会认的生字，掌握九个要求会写的生字，联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2．正确、流利、有感情的朗读。（二）过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛，感受诗歌通过阅读，理解诗歌内容，联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标：1、正确流利地朗读课文。2、默读课文，边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中，总结经验，反复试验，终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂，成了世界上第一个发明麻醉剂的人，从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解：“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：86 by 小蒋老师 发表 教例：《徐悲鸿励志学画》 师：徐悲鸿了励志学画，那他立下了什么志向呢？ 生：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最...