走_走，我们去植树 教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学内容

1.走，我们去植树

共几课时

共2课时

第1课时

课型

新授

第几课时

教

学

目

标

1．读准生词，理解“版图、沟渠”。

2．初读课文，了解课文大意。

3．抓住关键词语，通过朗读体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

教

学

重

难

点

重点：学习生字新词，正确的朗读课文。

难点：初步体会少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

教

学

资

源

植树节的由来3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年 7月，政府又规定将每年“清明”定为植树节。

1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。

近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872年4月10日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立重视节的建议。该州采纳了莫顿的建议，把4月10日定为该州的植树节，并于1932年发行世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

据联合国统计，现在世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为 “树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为“全国树木日”；加拿大称为“森林周”。

1234预

习

设

计

1、会读生字新词，正确流利的朗读课文。

2、思考：读了这首诗歌，你感受到了什么？

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、揭示课题。（3分钟）

1、说说关于植树节的知识。

2、读题。

二、检查生字词自学情况，初读课文。（10分钟）

出示学习单：

1读好课文中的生字词。

2、读好课文，读出诗歌的节奏。

三、精读课文。（20分钟）

1、指名读课文。

2、出示学习单：

从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

3、思考：哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

4、读好诗句。

5、朗读体会“伴随……”一句。

6、练习有感情背诵这两个小节。

四：课堂总结（3分钟）

五：课堂作业（4分钟）

一、揭示课题。

1、同学们，你们知道哪天是植树节吗？

2、揭示课题： 走，我们去植树

3、指导读课题。

二、检查生字词自学情况，初读课文。

1、指名读生字，教师注意正音。

2、记字型，注意区别：“染”和“渠”，“乖”和“乘”，“舞”的笔顺

3、多音字：参

4、同音词：“清脆”和“青翠”

5、初读课文，要求读准字音，读出诗歌的节奏。

三、精读课文。

1、细读第1、2节。

⑴指名读课文。

⑵讨论：

①从哪儿看出少先队员去植树的决心很大？

（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号。）

教师相机指导朗读。

②哪些词句说明少先队员的心情很高兴？

（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）

引导想象少先队员在路上行走和植树时欢乐的情景。

指导用欢快的语气读有关句子。

③少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？

让学生明确“到处”和“青翠”要突出读。

⑶理解“伴随……”一句，体会少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康蓬勃的成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

⑷练习有感情地背诵。

四：课堂总结

  1234作业

 

 

设计

☆ 抄写本课词语8个

☆☆思考：联系课文内容，说说植树有哪些好处。

☆☆☆ 练读课文，试着背诵课文。

 
 

教学内容

1.走，我们去植树

共几课时

共2课时第2课时

课型

新授

第几课时

教

学

目

标

1．了解植树的意义及作用。

2．在反复诵读中，进一步体会植树造林的意义。理解“绿色宝库” 的意思。感悟“染”字的妙处。

3．背诵课文。

教

学

重

难

点

重点：了解植树的意义及作用。

难点：理解“绿色宝库” 的意思。感悟“染”字的妙处。

教

学

资

源

小黑板、挂图

预

习

设

计

1、试着背诵课文。

2、思考：说说植树有哪些好处。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、复习第一二小节（5分钟）

1、指名背诵第一二小节。

二、细读3—6节。（20分钟）

1、出示学习单：

植树有哪些好处？

2、理解“绿色工厂”，读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”

3、出示学习单：

理解“绿色宝库”、“亿万棵连起来，就染绿了祖国的版图”。

4、读好句子。

三、细读第7节。(10分钟)

有感情地朗读最后一节。

四、总结全文。（1分钟）

五、课堂作业。（4分钟）

  一 、复习第一二小节1234

指名背诵

 

 

二、细读3—6节。

⑴自由读课文。

思考：植树有哪些好处？

⑵读后交流。

（相机板书：绿色工厂 绿色宝库 增添新绿 绿色希望）

⑶进一步理解词句，指导朗读。

①讲解光合作用帮助学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福。”

②“绿色宝库”指什么？为什么说森林是“绿色宝库”，除了“盖房，架桥，造桥，铺路”外树木还有哪些用处？

③联系上下文理解“亿万棵连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说“绿色的希望”指什么。思考“染”的含义，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象。

⑷练习有感情地读5、6两小节。

三、细读第7节。

指导朗读。

师述：植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。请同学们有感情地朗读最后一节。

四、总结全文。

 

  作业

 

 

设计

☆默写本课词语8个

☆☆写一篇倡议书，倡议同学们为绿化我们的家园行动起来。

 

1234

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