除数是一位数的除法 备注:转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动” 泰顺三魁镇小 胡员录 一、教学任务分析: “口算除法(除数是一位数,商是整十、整百、整千的数)”是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元第一课时内容,这课在教材编排上分三个层次:第一,以生活的活动情...
教学设计 教 材九年义务教育人教版一年级下册单 位密山七小课 题读 数 和 写 数执 教王远静 教 学 目 的1、 使学生知道读数和写数的顺序,会写100以内各数。2、 使用学生知道个、十、百三个数位名称。3、 在学习中,使学生懂得数学知识蕴藏在生活之中。教...
(较复杂的归总应用题)教学内容:课本应用题例4及练一练 教学目标:通过学习使学生在简单归总应用题的基础上,掌握较复杂的归总应用题的基本结构,理解较复杂的归总应用题的分析方法并能正确地进行解答。教学重点: 理解较复杂的归总应用题的分析方法教学难点:理解较复杂的归总应用题与简单归总应用题...
教学内容:平行线的认识 教学目标: 1.使学生初步,会判断同一平面上两条直线是否平行。 2.使学生知道两条平行线之间的距离相等,并会测量平行线之间的距离。 3.使学生会用两块三角板或一根直尺、一块三角板正确地画平行线。 教学重...
中海康城小学 龙笑波教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。教学目标:1、 让学生在玩中观察和操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种物体和图形。2、...
岳麓区长茅岭小学 罗米娜 教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94-96页例1、例2 教学目标: 1.通过学习,让学生进一步感受事件发生的不确定性,增强学生量化的数学意识。 2.学会初步预测不确定事件发生的可能性的...
教学内容:课本 练习五教学目标:通过练习使学生进一步掌握有关倍数的三步计算应用题,能正确熟练地解答此类应用题,促进学生综合分析能力的提高。教学重点:掌握有关倍数的三步计算应用题教学用具:幻灯、小黑板教学过程:一、基本训练1、口答同学们做了12朵黄花,做的红花的朵数比黄花的3倍多4朵。⑴红花做了多少...
教学内容:练习九教学目标: 1.通过练习使学生进一步认识直线、线段和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角。 2.通过练习,使学生能正确使用量角器度量角的大小,会正确地用量角器画指定度数的角,会求末知角的度数。 3、会正确地指出同一平面内两条直线的关系,会正...
文成县实验小学 赵丽芳 备注:本课例转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动”。 教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册 教学目标: (一)知识与技能: 1.通过观察、猜测、实验等活动,使学生初步了解并找出简单事物的组合数;...
“年、月、日”教学设计教学内容:年、月、日目的要求: 使学生认识时间单位年、月、日,了解大月、小月、平年、闰年的知识。 培养学生认真观察、归纳概括的能力,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。重点:认识年、月、日的知识难点:判断平年闰年的方法教具: 年历卡,投影,电脑教学过程:...
教学内容:课本第13页 例3 教学目标:通过学习使学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺序,并能熟练习的进行运算。培养学生良好的学习习惯。教学重点:理解带中括号的四则混合运算的运算顺序教学用具:幻灯、小黑板教学过程:一、提出学习要求今天我们要学习带中括号的四则混合运算,要比一比,看谁学的快,看谁教学...
龙湾区瑶溪二小 黄育林 备注:本课例转自温州市第五届小学数学优质课评比 教学目标: 1、通过实践活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的关系。 2、让学生经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的数学...
设计、执教:乐清市实验小学 章永权 备注:转自温州市“城乡共话素质教育新课程课堂教学展示活动” 选用教材:义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册, 课 题:《分数的初步认识》第一课时“认识几分之一”。 内容简析: 分数在生活化数学和形式化数学中都有着广...
完整版请下载分数四则混合运算教学设计 doc 教学内容:教科书第59页例1、例2及“做一做”,练习十五第1~5题.教学目标:1.通过学习,掌握分数四则混合计算的运算顺序,会正确进行计算.2.培养学生知识的迁移类推及计算能力.3.通过数学活动,激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力.教具准备:多媒...
教学内容:对称 青岛版实验教材小学数学第五册第三单元第28—29页的内容 教学目标:1,通过观察操作,初步感知对称现象 2,在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,动手能力和欣赏,审美能力,发展空间观念 3,初步学会独立思考,培养与同伴互动合作,共同完成学习任务的意识 4,让学生感受民风,民俗等...
教学目标:完整版本请下载阅读点击下载1、使学生进一步明确小数加减法的算理,巩固计算方法,知道计算结果末尾的0,一般要去掉,学会用验算的方法验证计算结果的正确性,能解决实际生活中的小数加减法问题。2、在熟练小数加减法的基础上,使学生掌握一定的小数加减法的技巧。3、通过解决有关小数的生活实际问题,体会小...